Zielgruppen in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-4710-2 (ISBN)
Das Buch beschäftigt sich mit der Erfassung und Beschreibung der Zielgruppe funktionaler Analphabeten und Analphabetinnen, um sie für Angebote der kompensatorischen Bildung zu öffnen.
Die Zielgruppe der funktionalen Analphabeten und Analphabetinnen ist auf den ersten Blick nur schwer zu erkennen. Wie grenzt man sie ein und wie geht man auf sie zu?Der Band präsentiert die Ergebnisse aus über 100 Einzelprojekten des BMBF-Förderschwerpunkts "Forschung und Entwicklung zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener" (2007 - 2012).Die Beiträge beschäftigen sich mit der Erfassung und Beschreibung der Zielgruppe, um sie für Angebote der kompensatorischen Bildung zu öffnen. Dabei setzen sich die Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Perspektiven mit den Zielgruppen auseinander. Systematisch und umfassend wird der aktuelle Forschungsstand aufgezeigt. Die Internetseite www.alphabund.de informiert über den Forschungsschwerpunkt und stellt die Arbeit der einzelnen Projekte vor.
Der Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt (PT-DLR) ist vom BMBF mit dem Programmmanagement sowie für Öffentlichkeitsarbeit, Transfer im Förderschwerpunkt, beauftragt.
Einführung des HerausgebersFunktionaler Analphabetismus im Erwachsenenalter: eine DefinitionBirte Egloff/Michael Grosche/Peter Hubertus/Jascha RüsselerEine Typologie des funktionalen AnalphabetismusDiana Sahrai/Jürgen Gerdes/Stephan Drucks/Hidayet Tuncer Design und Vorgehen der leo. - Level-One StudieAnke Grotlüschen/Wibke Riekmann Angebote zur Alphabetisierung im Erwachsenenalter - Partizipation am lebenslangen Lernen oder Etablierung der notwendigen Voraussetzungen dafür?Elisabeth Maué/Ulrike Fickler-Stang Perspektiverweiterung der Alphabetisierungsarbeit mit ErwachsenenAntje Pabst/Christine Zeuner Lernen und Teilhabe - Ergebnisse aus dem Projekt SYLBEJoachim Ludwig/Katja MüllerZusammenhänge zwischen Lernbiografie und Lernmotivation funktionaler Analphabeten und AnalphabetinnenAnnegret Klaus/Anna Theresa Lohr/Christian VogelGrundbildungskompetenzen von Jugendlichen am Übergang Schule und Beruf - Mindestanforderungen aus pragmatischer SichtHelmut E. Klein/Sigrid Schöpper-Grabe Betriebe als Lernorte für GrundbildungMatthias Alke Zielgruppensteuerung und Entwicklungsperspektiven in einem doppelt gelagerten Weiterbildungssystem - Alphabetisierungsarbeit im Lichte von AnkündigungstextenRainer Brödel/Jörg SiefkerLebensweltorientierung - ein erwachsenenpädagogisches Prinzip für die Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit fruchtbar gemacht: Ausgewählte Ergebnisse zu lernförderlichen Aspekten aus einer Lerntagebuchstudie mit Kursleiterinnen und Kursleitern.Anita Pachner/Anne JohnSchlüsselpersonen in der Alphabetisierungs- und GrundbildungsarbeitDaniela WagnerQualifizierung: "Lernende zu MultiplikatorInnen" Konzept und Ergebnisse der EvaluationSabine Hüsing
Das Buch ist sehr empfehlenswert [...] für alle, die sich mit dem Thema Basisbildung für Erwachsene näher auseinandersetzen möchten und besonders für all jene, die in der Basisbildung zielgruppenspezifisch konzipieren, entsprechende Weiterbildungen anbieten oder künftig anbieten möchten. [...] - sehr informativ und übersichtlich. Bildungsnetzwerk Steiermark
Das Buch ist sehr empfehlenswert [...] für alle, die sich mit dem Thema Basisbildung für Erwachsene näher auseinandersetzen möchten und besonders für all jene, die in der Basisbildung zielgruppenspezifisch konzipieren, entsprechende Weiterbildungen anbieten oder künftig anbieten möchten.
[...] - sehr informativ und übersichtlich.
Bildungsnetzwerk Steiermark
| Erscheint lt. Verlag | 8.11.2011 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 590 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Alphabetisierung • alphabund • Analphabeten • Analphabetismus • Ausbildung • Bildung • Bildungskompetenz • Bildungskonzepte • Bildungssystem • Erwachsenenalphabetisierung • Erwachsenenalter • funktionaler Analphabetismus • Grundbildung • Kompetenzen • Lebenslanges Lernen • Lernbarrieren • Lernmotivation • Lernorte • Literalität • Partizipation • Schule • Übergangssystem • Weiterbildung |
| ISBN-10 | 3-7639-4710-8 / 3763947108 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-4710-2 / 9783763947102 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
