Transitions to K–12 Education Systems - Jouko Sarvi, Fredi Munger, Hitendra Pillay

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Transitions to K–12 Education Systems (eBook)

Experiences from Five Case Countries

Jouko Sarvi, Fredi Munger, Hitendra Pillay (Autoren)

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2015
72 Seiten
Asian Development Bank (Verlag)
978-92-9257-257-0 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

With more than 140 countries currently offering or in transition to a kindergarten through grade 12 (K–12) school education system, this desk study explored the experiences of four countries---Mongolia, Philippines, Poland, and Turkey---and one Canadian province, Ontario, in preparing and implementing K–12 systems. Lessons learned from the five diverse jurisdictions are: (i) align the education system with macro policies, (ii) view transition to K–12 as part of a package of reforms, (iii) prioritize improving student learning, (iv) consider teacher development as critical, (v) avoid high-stakes examinations, and (vi) focus on higher order curriculum and assessments.

Erscheint lt. Verlag	1.12.2015
Verlagsort	Manila
Sprache	englisch
Themenwelt	Naturwissenschaften
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien
	Wirtschaft ► Volkswirtschaftslehre
ISBN-10	92-9257-257-1 / 9292572571
ISBN-13	978-92-9257-257-0 / 9789292572570

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