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Vergleich zweier Schulbuchkapitel zur Jugend in der DDR und BRD. Ideale Unterrichtsgrundlage oder schulisches Medium mit untragbaren MÃ¤ngeln?

Nico SchloÃ (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2018 | 18001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-66429-6 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausarbeitung möchte sich mit den Kapitelbeiträgen in den Schulbüchern "Entdecken und Verstehen. 4" aus dem Jahr 2005 und "entdecken und verstehen. 3" des Jahres 2015 zum jugendlichen Leben in der DDR und BRD befassen und sich der folgenden Fragestellung widmen: Können die hier vermittelten Geschichtsbilder als missraten angesehen werden oder können sie passable Darstellungsformen für das im Geschichtsunterricht anzustrebende Lernen sein?

Erscheinungsdatum	07.12.2020
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	60 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Analyseraster • Basisdimensionen • BRD • DDR • Elaborierte Geschichtsbewusstsein • ElaborierteGeschichtsbewusstsein • FDJ • Geschichte • Geschichtsbewusstsein • Geschichtsbild • Geschichtsdidaktik • Geschichtskultur • geschichtsschulbuch • gesellschaftliche Dimensionen • gesellschaftlicheDimensionen • Halbstarke • historisches Lernen • HistorischesLernen • Jugend • Jugendkultur • Jugendszenen • Konstruktionsprozess • Kontroversität • Multiperspektivität • Rock in der DDR • RockinderDDR • Schulbuch • Szenen • Urteilsbildung
ISBN-10	3-668-66429-3 / 3668664293
ISBN-13	978-3-668-66429-6 / 9783668664296
Zustand	Neuware