Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz? (eBook)

Theorien, Methoden und Praxis in der Hochschulausbildung. Ein Handbuch

Arne Weidemann, Jürgen Straub, Steffi Nothnagel (Herausgeber)

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2010 | 1. Auflage
572 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-1150-6 (ISBN)

Infos

Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren. Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten.

Arne Weidemann (Dipl.-Psych.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Interkulturelle Kommunikation an der Technischen Universität Chemnitz. Jürgen Straub (Prof. Dr. phil.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Sozialtheorie und Sozialpsychologie an der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum, Mitglied im Board des Research Departments »Center for Religious Studies« (CERES) sowie einer der Mentoren der Mercator Research Group »Spaces of Anthropological Knowledge: Production and Transfer«. Er ist stellvertretender Vorsitzender des internationalen Projekts »Humanismus im Zeitalter der Globalisierung« am Kulturwissenschaftlichen Institut Essen (KWI) und Fellow des Mercator Research Center Ruhr (MERCUR). Steffi Nothnagel (M.A.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Chemnitz.

Inhalt

Inhalt?????????????????????????? 5
Vorwort???????????????????????????? 9
TEIL 1 EINLEITUNG???????????????????????????????????????????????? 13
1 Interkulturelle Kompetenz lehren: Begriffliche und theoretische Voraussetzungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 15
TEIL 2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 29
2.1 Lerntheoretische Grundlagen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 31
2.2 Überlegungen zur Lehre interkultureller Kompetenz???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 99
TEIL 3 HANDLUNGSFELD HOCHSCHULE UND UNIVERSITÄT???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 121
3.1 Akteure???????????????????????????????????? 123
3.2 Funktionen und Organisationsformen interkulturell ausgerichteter Studienangebote?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 163
3.3 Qualitätssicherung?????????????????????????????????????????????????????????? 187
TEIL 4 METHODEN ZUR VERMITTLUNG INTERKULTURELLER KOMPETENZ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 213
4.1 Training/Lehrtraining???????????????????????????????????????????????????????????????? 215
4.2 Planspiele und Computersimulationen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 241
4.3 Linguistisch begründete Verfahren???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 265
4.4 Sprachentandems???????????????????????????????????????????????????? 285
4.5 Deliberative Dialogue???????????????????????????????????????????????????????????????? 301
4.6 Critical Incidents und Kulturstandards?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 317
4.7 Literatur-Lektüren?????????????????????????????????????????????????????????? 331
4.8 Literatur und andere Künste???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 345
4.9 Spiel- und Dokumentarfilme?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 361
4.10 Lehrfilme?????????????????????????????????????????? 375
4.11 Der Lehrfilm KUSTOS – ein Praxisbericht?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 387
4.12 E-Learning???????????????????????????????????????????? 397
4.13 Virtual Classrooms???????????????????????????????????????????????????????????? 417
4.14 Auslandssemester???????????????????????????????????????????????????????? 433
4.15 Fremdsprachenunterricht?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 463
4.16 Lehrforschung und Lehrforschungsprojekte???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 489
TEIL 5 EVALUATION???????????????????????????????????????????????? 523
5 Evaluation?????????????????????????????????????? 525
Autorinnen und Autoren?????????????????????????????????????????????????????????? 563

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.6.2010
• Reihe/Serie: Kultur und soziale Praxis
• Reihe/Serie: Kultur und soziale Praxis
• Reihe/Serie: Kultur und soziale Praxis
• Reihe/Serie: Kultur und soziale Praxis
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 150 x 150 mm
• Gewicht: 873000 g
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: Bildung • Bildungsforschung • Culture • Curriculumsplanung • Didaktik • Education • Educational Research • Hochschulen • Interculturalism • Interkulturalität • Interkulturelle Kommunikation • Interkulturelle Kompetenz • Kultur • Pädagogik • Pedagogy • Qualitätssicherung • Universität • University
• ISBN-10: 3-8394-1150-5 / 3839411505
• ISBN-13: 978-3-8394-1150-6 / 9783839411506