Wie lehrt man interkulturelle Kompetenz?
transcript (Verlag)
978-3-8376-1150-2 (ISBN)
Nichts geht mehr in der Weltgesellschaft ohne interkulturelle Kompetenz. Hier endlich ein Praxisführer und Standardwerk zur interkulturellen Bildung in der akademischen Lehre.
Hochschulen vermitteln längst auch berufsübergreifende Schlüsselqualifikationen. Die Förderung interkultureller Kompetenz gehört zu den ehrgeizigsten Zielen unserer Zeit. Viele Studierende erwerben bereits spezialisierte Abschlüsse oder zertifizierte Zusatzqualifikationen. Einschlägige Erfahrungen aus der Lehre wurden bislang jedoch nicht systematisch ausgewertet, umfassende didaktische Konzepte sind Mangelware. Noch immer stellt sich die Frage, wie man interkulturelle Kommunikation und Kompetenz so lehrt, dass Lernprozesse in wissenschaftlicher Expertise und in praktischen Fähigkeiten resultieren.
Wie das Handbuch zeigt, erfordert diese Aufgabe theoretisches, methodisches und didaktisches Know-how, eine Portion Phantasie und den Mut zur Reform institutioneller Strukturen sowie des professionellen Handelns aller Beteiligten.
Arne Weidemann (Dipl.-Psych.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Interkulturelle Kommunikation an der Technischen Universität Chemnitz.
Jürgen Straub (Prof. Dr. phil.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Sozialtheorie und Sozialpsychologie an der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum, Mitglied im Board des Research Departments »Center for Religious Studies« (CERES) sowie einer der Mentoren der Mercator Research Group »Spaces of Anthropological Knowledge: Production and Transfer«. Er ist stellvertretender Vorsitzender des internationalen Projekts »Humanismus im Zeitalter der Globalisierung« am Kulturwissenschaftlichen Institut Essen (KWI) und Fellow des Mercator Research Center Ruhr (MERCUR).
Steffi Nothnagel (M.A.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Chemnitz.
Besprochen in:
www.leckerbuecher.at, 19.10.2010
Die Deutsche Schule (DDS), 2 (2011), Thomas Geier
bibliotheksnachrichten, 4 (2011), Rebecca Englert
Französisch heute, 2/43 (2012), Andrea Rössler
Besprochen in:www.leckerbuecher.at, 19.10.2010Die Deutsche Schule (DDS), 2 (2011), Thomas Geierbibliotheksnachrichten, 4 (2011), Rebecca EnglertFranzösisch heute, 2/43 (2012), Andrea Rössler
»Das Handbuch [bietet] vor allem im Methodenteil einen vielfältigen Ein- und Überblick. Grundsätzlich beinhaltet es also wertvolle Expertisen auch für Praktiker [...].«
»Von theoretischen Grundlagen über konkrete praktische Methoden zum Lernen und Fördern interkultureller Kompetenzen liefert das Buch interessante Aspekte zum Thema und bietet eine sehr gute Basis für alle, die in einen interkulturellen Bereich eingebunden sind.«
»Ein derart komplexes Thema wie das der Vermittlung von interkultureller Kompetenz in der Hochschule in möglichst vielen Facetten zu beleuchten, ist ohne Frage ein anspruchsvolles Unterfangen. Es gelingt den Autoren und Autorinnen in hervorragender Weise.Für jeden Leser, der sich mit der Vermittlung von interkultureller Kompetenz im Kontext Hochschule beschäftigt ist dieses Handbuch eine spannende, lohnende, weil inspirierende Lektüre.«
»Der Band gibt wichtige Denkanstöße für das Lehren interkultureller Kompetenz auch im schulischen Kontext und mahnt zu einem stärkeren Austausch der wissenschaftlichen Disziplinen.«
| Erscheint lt. Verlag | 27.5.2010 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kultur und soziale Praxis |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 225 mm |
| Gewicht | 864 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Bildung • Bildungsforschung • Culture • Curriculumsplanung • Didaktik • Education • Educational Research • Hochschulen • Interculturalism • Interkulturalität • Interkulturelle Kommunikation • Interkulturelle Kompetenz • Interkulturelle Kompetenz / Cultural Intelligence • Kultur • Pädagogik • Pedagogy • Qualitätssicherung • Universität • University |
| ISBN-10 | 3-8376-1150-7 / 3837611507 |
| ISBN-13 | 978-3-8376-1150-2 / 9783837611502 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
