Blick ins Buch

Was ist der Fall?

Kasuistik und das Verstehen pädagogischen Handelns

Merle Hummrich, Astrid Hebenstreit, Merle Hinrichsen, Michael Meier (Herausgeber)

Buch | Softcover

VI, 315 Seiten

2016 | 1. Aufl. 2016
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-04339-1 (ISBN)

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Der vorliegende Titel untersucht die Bedeutsamkeit der Fallarbeit für das Verstehen pädagogischen Handelns und pädagogischer Institutionen. Neben dezidiert schulpädagogischen werden auch allgemein erziehungswissenschaftliche, sozialpädagogische und erwachsenenbildnerische Perspektiven in den Blick genommen. Gemeinsames Merkmal der Beiträge ist die sich durchziehende Frage, wie und inwiefern der Fall Grundprobleme pädagogischen Handelns losgelöst von alltäglichen Handlungszwängen, Routinen und Ablaufmustern sichtbar machen kann. Die Einzelbeiträge widmen sich dabei unterschiedlichen Zugängen und Bedeutungskonzeptionen von Fallarbeit in der universitären und nachuniversitären Praxis.

Dr. Merle Hummrich ist Professorin für Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg. Dipl.-Päd. Astrid Hebenstreit ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg. Dipl.-Päd. Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg. Dr. Michael Meier ist Akademischer Rat am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg.

Theorie und Reflexion erziehungswissenschaftlicher Fallarbeit.- Kasuistik in der Schulpädagogik.- Kasuistik und Fachdidaktik.- Kasuistik in Erwachsenenbildung und Sozialpädagogik.

"... das Buch jedoch nicht nur durch seine theoretischen Anteile, sondern auch durch aussagekräftige Praxisbeispiele in die richtige Richtung weist, wie der Spagat zwischen wissenschaftlicher Disziplin und pädagogischer Profession bzw. wissenschaftlichem Anspruch und instrumenteller Nutzung geleistet werden kann." (Eva Steinherr, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 17, Heft 4, Juli 2018)

“... das Buch jedoch nicht nur durch seine theoretischen Anteile, sondern auch durch aussagekräftige Praxisbeispiele in die richtige Richtung weist, wie der Spagat zwischen wissenschaftlicher Disziplin und pädagogischer Profession bzw. wissenschaftlichem Anspruch und instrumenteller Nutzung geleistet werden kann.” (Eva Steinherr, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 17, Heft 4, Juli 2018)

Erscheint lt. Verlag	29.4.2016
Reihe/Serie	Rekonstruktive Bildungsforschung
Zusatzinfo	VI, 315 S. 11 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	438 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Bildungsforschung • Empirische Bildungsforschung • Empirische Pädagogik • Erwachsenebildung • Erwachsenenbildung • Erziehungswissenschaft • Fallarbeit • higher education • Humanities, Social Sciences and Law • Kasuistik • Lehrerbildung • Lehrerbildung / Lehrerfortbildung • Pädagogisches Handeln • Soziale Arbeit • Teaching and teacher education
ISBN-10	3-658-04339-3 / 3658043393
ISBN-13	978-3-658-04339-1 / 9783658043391
Zustand	Neuware