Blick ins Buch

Lehrerinnen und Lehrer an heilpädagogischen Waldorfschulen

Eine explorative empirische Untersuchung

Bernhard Schmalenbach, Dirk Randoll, Jürgen Peters (Herausgeber)

Buch | Softcover

X, 106 Seiten

2014
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-06810-3 (ISBN)

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Heilpädagogische Schulen auf anthroposophischer Grundlage finden in ihrer Arbeit vielfache Anerkennung, die theoretischen Grundlagen werden oft kontrovers diskutiert. In der vorliegenden Studie wird heilpädagogische Waldorfpädagogik erstmals aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer empirisch hinsichtlich eines breiten Spektrums von Fragestellungen untersucht. Dieser überfällige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpädagogik und der Waldorfpädagogik trägt dazu bei, die Diskussion um einschlägige Themen, Stärken und Probleme der Waldorfpädagogik und der anthroposophischen Heilpädagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen.

Prof. Dr. Bernhard Schmalenbach ist Professor für Heil- und Sonderpädagogik an der Alanus Hochschule Alfter. Prof. Dr. Dirk Randoll ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Bildungs- und Sozialforschung an der Alanus Hochschule Alfter. Dr. Jürgen Peters ist als Lehrkraft für besondere Aufgaben mit dem Schwerpunkt quantitative Forschungsmethoden an der Alanus Hochschule Alfter tätig.

Befragung von Lehrern der Heilpädagogischen Schulen auf waldorfpädagogischer Grundlage.- Arbeitsbezogene Erlebens- und Verhaltensmuster.- Führung und Selbstverwaltung.- Waldorfpädagogik in der Diskussion.

Erscheint lt. Verlag	20.8.2014
Zusatzinfo	X, 106 S. 62 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	168 x 240 mm
Gewicht	211 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Befragung von Lehrerinnen und Lehrern • Empirische Zugänge zur Waldorfpädagogik • Heilpädagogen • Schulische Heilpädagogik und Waldorfpädagogik • Selbstverständnis von Heilpäd. Waldorflehrern • Selbstwirksamkeit und Selbstverwaltung • Waldorfschule
ISBN-10	3-658-06810-8 / 3658068108
ISBN-13	978-3-658-06810-3 / 9783658068103
Zustand	Neuware