Lehrerinnen und Lehrer an heilpädagogischen Waldorfschulen (eBook)

Eine explorative empirische Untersuchung

Bernhard Schmalenbach, Dirk Randoll, Jürgen Peters (Herausgeber)

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2014 | 2014
X, 106 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-06811-0 (ISBN)

Infos

Heilpädagogische Schulen auf anthroposophischer Grundlage finden in ihrer Arbeit vielfache Anerkennung, die theoretischen Grundlagen werden oft kontrovers diskutiert. In der vorliegenden Studie wird heilpädagogische Waldorfpädagogik erstmals aus Sicht der Lehrerinnen und Lehrer empirisch hinsichtlich eines breiten Spektrums von Fragestellungen untersucht. Dieser überfällige Einbezug der Akteure der schulischen Heilpädagogik und der Waldorfpädagogik trägt dazu bei, die Diskussion um einschlägige Themen, Stärken und Probleme der Waldorfpädagogik und der anthroposophischen Heilpädagogik zu differenzieren und zugleich zu vertiefen.

Prof. Dr. Bernhard Schmalenbach ist Professor für Heil- und Sonderpädagogik an der Alanus Hochschule Alfter. Prof. Dr. Dirk Randoll ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Bildungs- und Sozialforschung an der Alanus Hochschule Alfter. Dr. Jürgen Peters ist als Lehrkraft für besondere Aufgaben mit dem Schwerpunkt quantitative Forschungsmethoden an der Alanus Hochschule Alfter tätig.

Inhalt

Inhalt 5
Einleitung 7
1 Beschreibung der Stichprobe 10
1.1 Personenbezogene Daten 10
1.2 Religionszugehörigkeit und Einstellung zur Anthroposophie 11
1.3 Angaben zur beruflichen Situation 13
1.4 Schulabschluss und Ausbildung 17
1.5 Zur wirtschaftlichen Situation der Lehrer an Heilpädagogischen Schulen 20
2 Befragung von Lehrern der Heilpädagogischen Schulen auf waldorfpädagogischer Grundlage – Teil I: Auswertung der offenen Fragen des Lehrerfragebogens 23
2.1 Das Hauptmotiv, an einer Waldorfschule tätig zu sein (1. Frage) 23
2.2 Die besonders wichtigen Aspekte der Arbeit an der Waldorfschule (2. Frage) 29
2.3 Die größten Herausforderungen an die Waldorfschule in der Zukunft (3. Frage) 35
2.4 Zusammenfassende Betrachtung 38
3 Befragung von Lehrern der Heilpädagogischen Schulen auf waldorfpädagogischer Grundlage – Teil II: Interpretation der geschlossenen Fragen des Lehrerfragebogens 42
3.1 Der Umgang mit schulischen Leistungen 43
3.2 Die Beziehung zu den Schülern 45
3.3 Die Qualität des Unterrichts 46
3.4 Die Einstellung zur Waldorfpädagogik 51
3.5 Die Einstellung zur Anthroposophie 53
3.6 Kommunikation und soziale Beziehungen 57
3.7 Führung und Selbstverwaltung 61
3.8 Die Zusammenarbeit mit den Eltern 71
3.9 Belastung, Zufriedenheit und Selbstwirksamkeit 72
3.10 Bewältigung und Ressourcen 77
3.11 Die finanzielle Situation 79
4 Gesamtdiskussion 82
4.1 Berufliches Selbstverständnis und pädagogische Qualität 82
4.2 Lehrer-Schüler-Beziehung 83
4.3 Bezug zur Anthroposophie 85
4.4 Zur Waldorfpädagogik 85
4.5 Selbstverwaltung, Kollegialität und Zusammenarbeit mit den Eltern 90
4.6 Waldorflehrer und heilpädagogische Lehrer im Vergleich 91
4.7 Zufriedenheit, Belastungserleben und Selbstwirksamkeit 92
4.8 Die Einstellungen der heilpädagogischen Lehrer als Beliefs 93
5 Arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebens-Muster von Lehrern an heilpädagogischen Waldorfschulen 95
5.1 Einführung in die Thematik 95
5.2 Die AVEM-Typologie 95
5.3 AVEM-Verteilung der Waldorflehrer an Heilpädagogischen Schulen 97
5.4 Relevanz der AVEM-Muster für die Gesundheit und die Leistungsfähigkeit 100
5.5 Einflussgrößen für AVEM 103
5.6 Zusammenfassung der Ergebnisse 105
Literaturverzeichnis 107

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 11.8.2014
• Zusatzinfo: X, 106 S. 62 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Schlagworte: Befragung von Lehrerinnen und Lehrern • Empirische Zugänge zur Waldorfpädagogik • Schulische Heilpädagogik und Waldorfpädagogik • Selbstverständnis von Heilpäd. Waldorflehrern • Selbstwirksamkeit und Selbstverwaltung
• ISBN-10: 3-658-06811-6 / 3658068116
• ISBN-13: 978-3-658-06811-0 / 9783658068110