Blick ins Buch

Differenzfähigkeit bei Lehramtsstudierenden

Eine Vignettenstudie

Katharina Rosenberger (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 219 Seiten

2013
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-01440-7 (ISBN)

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Der Fokus der empirisch-qualitativ ausgerichteten Untersuchung zentriert sich auf den pädagogischen Umgang mit Heterogenität und Pluralität. Das dafür notwendige spezifische Handlungswissen von Lehrenden, das sich aus der synergetischen Wirkung von theoretisch fachlichem Wissen und praktischer pädagogischer Erfahrungen ergibt, wird als Differenzfähigkeit bezeichnet. Durch sie können Lehrende Lernpotentiale und -hemmnisse der SchülerInnen im Unterricht erkennen und in sinnvoller Weise pädagogisch darauf eingehen. Katharina Rosenberger analysiert, wie Lehramtsstudierende unterrichtliche Situationen verstehen und zeigt entscheidende Qualitätsmerkmale von Differenzfähigkeit auf.

Katharina Rosenberger ist Professorin an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems und Lektorin an der Universität Wien, mit den Forschungsschwerpunkten LehrerInnenbildung und Grundschulpädagogik.

Erforschung der Differenzfähigkeit.- Differenzfähigkeit und Kompetenzdiskurs.- Die Bildvignettenstudie.- Die Textvignettenstudie.- Implikationen und Empfehlungen für die Hochschulausbildung.

Erscheint lt. Verlag	20.2.2013
Zusatzinfo	XIII, 219 S. 38 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	305 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Differenzfähigkeit • Heterogenität • Kompetenzerwerb • LehrerInnenbildung • Lehrerstudium • Lehrerstudium / Lehramtsstudium • Schulpädagogik • Vignettenforschung
ISBN-10	3-658-01440-7 / 3658014407
ISBN-13	978-3-658-01440-7 / 9783658014407
Zustand	Neuware