Sprache, Migration und schulfachliche Leistung
Einfluss sprachlicher Kompetenz auf Lese-, Rechtschreib- und Mathematikleistungen
Seiten
2011
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-18293-3 (ISBN)
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-18293-3 (ISBN)
Einfluss sprachlicher Kompetenz auf Lese-, Rechtschreib- und Mathematikleistungen
Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Walter Dürr
Mangelnde Kompetenz in der Unterrichtssprache stellt einen zentralen Faktor für die Entstehung von Bildungsbenachteiligung dar. In den bislang verfügbaren Untersuchungen wurde die sprachliche Kompetenz nur selten mit standardisierten Testverfahren gemessen. Jana Chudaske analysiert den Zusammenhang von testbasiert erhobenen unterrichtssprachlichen Fähigkeiten und zentralen schulfachlichen Leistungen im Grundschulalter. Ursachen und Konsequenzen dieser auch bildungspolitisch aktuellen Thematik werden im interdisziplinären Bereich von Schulleistungsforschung und sprachbezogener Entwicklungspsychologie diskutiert.
Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Walter Dürr
Mangelnde Kompetenz in der Unterrichtssprache stellt einen zentralen Faktor für die Entstehung von Bildungsbenachteiligung dar. In den bislang verfügbaren Untersuchungen wurde die sprachliche Kompetenz nur selten mit standardisierten Testverfahren gemessen. Jana Chudaske analysiert den Zusammenhang von testbasiert erhobenen unterrichtssprachlichen Fähigkeiten und zentralen schulfachlichen Leistungen im Grundschulalter. Ursachen und Konsequenzen dieser auch bildungspolitisch aktuellen Thematik werden im interdisziplinären Bereich von Schulleistungsforschung und sprachbezogener Entwicklungspsychologie diskutiert.
Dr. Jana Chudaske, Dipl.-Psych., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft, an der Universität Hildesheim.
Einleitung - Schulerfolgsbedingungen: Prognosemodelle von Schulleistungen - Sprachliche Kompetenz - Entwicklungsbedingungen von Kindern mit Migrationshintergrund - Diagnostik sprachlicher Kompetenz - Einfluss der sprachlichen Kompetenz auf schulfachliche Leistungen - Sprachliche Kompetenz von Grundschülern der dritten Klassenstufe und deren Einfluss auf die Lese-, Rechtschreib- und Mathematikleistungen - Ausblick
| Erscheint lt. Verlag | 11.11.2011 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 350 S. 19 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 460 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Ausländerkinder • Grundschulforschung • Migrationshintergrund • Schulleistung • Sprachkompetenz • Sprachliche Kompetenz • Sprachstandsdiagnostik |
| ISBN-10 | 3-531-18293-5 / 3531182935 |
| ISBN-13 | 978-3-531-18293-3 / 9783531182933 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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