Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft
Beltz Juventa (Verlag)
9783779907930 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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Qualitative Forschung leistet mit einem differenzierten Methodenrepertoire einen zentralen Beitrag zur Empirie in der Erziehungswissenschaft. Die Neuausgabe des Handbuchs führt umfassend in das breite Spektrum qualitativer Forschungszugänge ein.
Der erste Teil bietet eine grundlegende Einführung in qualitative Forschung, reflektiert ihre Bedeutung und Erkenntnispotentiale, zeichnet historische Entwicklungen nach und legt theoretische Grundlagen dar. Der zweite Teil stellt die wichtigsten methodischen Forschungskonzeptionen qualitativer erziehungswissenschaftlicher Forschung vor. Der dritte Teil führt in Strategien für Erhebungen und Auswertungen ein. Die Aufsätze des vierten Teils widmen sich dem forschenden Umgang mit visuellen Quellen und Medien. Der fünfte Teil stellt eine Auswahl gegenstandsbezogener qualitativer Forschungsansätze vor. Abschließend folgen Ansätze der Praxis-, Aktions- und Handlungsforschung und nützliche Informationen und Hinweise für die Planung und Durchführung von Forschungsvorhaben.
Das Handbuch richtet sich an Promovierende, Forschende, Lehrende und Studierende in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften. Es bietet Pädagoginnen und Pädagogen Informationen über Methoden systematischer Praxisforschung und trägt damit zur Stärkung und Innovation qualitativer Forschungszugänge und zur Weiterentwicklung der methodischen Standards bei.
Prof. Dr. Annedore Prengel lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Potsdam.
Annedore Prengel, Barbara Friebertshäuser und Antje Langer
Perspektiven qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft – eine Einführung
Historische und methodologische Grundlagen
Hedda Bennewitz
Entwicklungslinien und Situation des qualitativen Forschungsansatzes in der Erziehungswissenschaft
Heinz-Hermann Krüger und Ulrike Deppe
Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung
Winfried Marotzki und Sandra Tiefel
Qualitative Bildungsforschung
Heinz-Elmar Tenorth
Arbeit an der Theorie: Kritik, Analyse, Konstruktion
Helga Kelle
Die Komplexität der Wirklichkeit als Problem qualitativer Forschung
Werner Helsper, Merle Hummrich und Rolf-Torsten Kramer
Qualitative Mehrebenenanalyse. Fritz Schütze zum 65. Geburtstag
Harald Uhlendorff und Annedore Prengel
Forschungsperspektiven quantitativer Methoden im Verhältnis zu qualitativen Methoden
Agi Schründer-Lenzen
Triangulation – ein Konzept zur Qualitätssicherung von Forschung
Reinhard Fatke
Fallstudien in der Erziehungswissenschaft
Eckard König und Annette Bentler
Konzepte und Arbeitsschritte im qualitativen Forschungsprozess
Hans Oswald
Was heißt qualitativ forschen? Warnungen, Fehlerquellen, Möglichkeiten
Forschungstraditionen und Forschungsverfahren
Ralf Bohnsack
Gruppendiskussionsverfahren und dokumentarische Methode
Gisela Jakob
Biographische Forschung mit dem narrativen Interview
Christian Rittelmeyer
Methoden hermeneutischer Forschung
Detlef Garz
Objektive Hermeneutik
Regina Klein
Tiefenhermeneutische Analyse
Dirk Hülst
Grounded Theory
Barbara Friebertshäuser und Argyro Panagiotopoulou
Ethnographische Feldforschung
Philipp Mayring und Eva Brunner
Qualitative Inhaltsanalyse
Antje Langer und Daniel Wrana
Diskursforschung und Diskursanalyse
Lothar Wigger
Argumentationsanalyse als erziehungswissenschaftliche Forschungsmethode
Edith Glaser
Dokumentenanalyse und Quellenkritik
Strategien für Erhebung und Auswertung
Barbara Friebertshäuser, Sophia Richter und Heike Boller
Theorie und Empirie im Forschungsprozess und die „Ethnographische Collage“ als Auswertungsstrategie
Charlotte Heinritz
Autobiographien als erziehungswissenschaftliche Quellentexte
Theodor Schulze
Zur Interpretation autobiographischer Texte in der
erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung
Barbara Friebertshäuser und Antje Langer
Interviewformen und Interviewpraxis
Michael Meuser und Ulrike Nagel
Experteninterviews – wissenssoziologische Voraussetzungen und methodische Durchführung
Christiane Schmidt
Auswertungstechniken für Leitfadeninterviews
Heiko Grunenberg und Udo Kuckartz
Deskriptive Statistik in der qualitativen Sozialforschung
Udo Kuckartz und Heiko Grunenberg
Qualitative Daten computergestützt auswerten: Methoden, Techniken, Software
Antje Langer
Transkribieren – Grundlagen und Regeln
Visuelles als Gegenstand und Instrument der Forschung
Theodor Schulze
Bildinterpretation in der Erziehungswissenschaft. Im Gedenken an Klaus Mollenhauer
Imbke Behnken und Jürgen Zinnecker
Narrative Landkarten. Ein Verfahren zur Rekonstruktion aktueller und biographisch erinnerter Lebensräume
Eva Marsal
Subjektive Theorien: Ein empirisch-konstruktivistisches Paradigma mit Dialog-Konsens-Methodik
Burkhard Schäffer und Manuela Pietraß
Qualitative Medienforschung in der Erziehungswissenschaft
Alexander Geimer und Yvonne Ehrenspeck
Qualitative Filmanalyse in den Sozial- und Erziehungswissenschaften
Matthias Herrle, Jochen Kade und Sigrid Nolda
Erziehungswissenschaftliche Videographie
Burkhard Fuhs
Digitale Fotografie und qualitative Forschung
Gegenstände und Felder erziehungswissenschaftlicher Forschung
Benjamin Jörissen und Christoph Wulf
Qualitative Methoden in der Ritualforschung
Marianne Leuzinger-Bohleber und Ariane Garlichs
Theoriegeleitete Fallstudien im Spannungsfeld qualitativer und quantitativer Forschung. Zum Dialog zwischen Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft
Jutta Ecarius
Historische Sozialisationsforschung: Theoretische Bezüge, qualitative Verfahrensweisen und empirische Ergebnisse
Dorle Klika
Methodische Zugänge der historischen Kindheitsforschung
Friederike Heinzel
Zugänge zur kindlichen Perspektive – Methoden der Kindheitsforschung
Monika Witzke und Hildegard Macha
Methoden zur Untersuchung von Interaktionen in der Familienforschung
Jeanette Böhme
Schul- und Unterrichtsforschung
Sigrid Nolda
Interaktionsanalysen in der Erwachsenenbildung
Jochen Kade und Dieter Nittel
Biographieforschung – Zugänge zum Lernen Erwachsener
Gabriele Abels und Julia Lepperhoff
Frauen-, Geschlechter- und Intersektionalitätsforschung. Methodologische Entwicklungen und offene Fragen
Forschendes Handeln in Praxisfeldern
Annedore Prengel
Praxisforschung in professioneller Pädagogik
Herbert Altrichter, Waltraud Aichner, Katharina Soukup-Altrichter und Heike Welte
PraktikerInnen als ForscherInnen. Forschung und Entwicklung durch Aktionsforschung
Wiltrud Döpp
Das Lehrer-Forscher-Modell an der Laborschule Bielefeld
Ursula Carle
Pädagogische Diagnostik als forschende Tätigkeit
Klaus Kraimer
Narratives als Erkenntnisquelle
Andreas Hanses
Biographie als Gegenstand von Forschung und Diagnose in der Sozialen Arbeit
Dietlind Fischer und Dorit Bosse
Das Tagebuch als Lern- und Forschungsinstrument
Petra Grell
Forschende Lernwerkstatt
Wolfgang Nitsch und Ingo Scheller
Forschendes Lernen mit Mitteln des szenischen Spiels als Medium und Methode qualitativer Forschung
Sabine Reh, Ute Geiling und Friederike Heinzel
Fallarbeit in der Lehrerbildung
Hinweise zur Forschungstätigkeit
Ingrid Miethe
Forschungsethik
Christian Ritzi
Literaturrecherche im Internet
Hannelore Faulstich-Wieland und Carola Zimmermann
Forschungsmittel beantragen – Hinweise und Kriterien
Sachregister
Personenregister
Die Autorinnen und Autoren
| Sprache | deutsch |
|---|---|
| Gewicht | 1561 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung |
| Schlagworte | Erziehungswissenschaft • Forschung • Hardcover, Softcover / Soziologie/Methoden der empirischen und qualitativen Sozi • Pädagogik • Qualitative Methode |
| ISBN-13 | 9783779907930 / 9783779907930 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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