Prävention von Lese- und Rechtschreibstörungen im Unterricht
Systematischer Schriftspracherwerb von Anfang an
Seiten
2009
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-02096-6 (ISBN)
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-02096-6 (ISBN)
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Zu diesem Artikel existiert eine Nachauflage
Kinder mit Sprach- oder Aufmerksamkeitsproblemen
haben ein erhöhtes Risiko für Lese- und Rechtschreibstörungen.
Durch systematischen Unterricht im Lesen
und Rechtschreiben lassen sich Störungen von vornherein
vermeiden.
Die Autorin zeigt für Klasse 1, wie optimierter Unterricht
im Schriftspracherwerb aussehen kann und wie
Lese- und Schreibtechnik sowie kommunikatives Lesen
und Schreiben von Anfang an gefördert werden können.
Für die Klassen 2 bis 4 liegt der Schwerpunkt auf dem
Lernbereich Rechtschreiben.
Das wissenschaftlich fundierte, praxiserprobte Unterrichtskonzept
zum Schriftspracherwerb folgt dem
Leitgedanken "Prävention statt Intervention": Auch
schwache Schüler können damit erfolgreich lesen und
schreiben lernen.
haben ein erhöhtes Risiko für Lese- und Rechtschreibstörungen.
Durch systematischen Unterricht im Lesen
und Rechtschreiben lassen sich Störungen von vornherein
vermeiden.
Die Autorin zeigt für Klasse 1, wie optimierter Unterricht
im Schriftspracherwerb aussehen kann und wie
Lese- und Schreibtechnik sowie kommunikatives Lesen
und Schreiben von Anfang an gefördert werden können.
Für die Klassen 2 bis 4 liegt der Schwerpunkt auf dem
Lernbereich Rechtschreiben.
Das wissenschaftlich fundierte, praxiserprobte Unterrichtskonzept
zum Schriftspracherwerb folgt dem
Leitgedanken "Prävention statt Intervention": Auch
schwache Schüler können damit erfolgreich lesen und
schreiben lernen.
Dr. Karin Reber, Sprachheilpädagogin (M.A.), Sonderschullehrerin im Hochschuldienst am Lehrstuhl für Sprachheilpädagogik der LMU München, Sprachheillehrerin an einem Sonderpädagogischen Förderzentrum.
| Erscheint lt. Verlag | 30.10.2009 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 64 Abb. 27 Tab |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 362 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Lese- Rechtschreibschwierigkeiten • Schreibenlernen • Schriftsprache • Schriftspracherwerb • Sprachheilpädagogik |
| ISBN-10 | 3-497-02096-6 / 3497020966 |
| ISBN-13 | 978-3-497-02096-6 / 9783497020966 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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