Lernwerkstätten an Hochschulen
Orte einer inklusiven Pädagogik
Seiten
2016
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-2066-0 (ISBN)
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-2066-0 (ISBN)
Aus unterschiedlichen Perspektiven entsteht ein facettenreiches Bild von Lernwerkstätten in Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denen Vielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzung von Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werden kann.
Im zweiten Band der Reihe "Lernen und Studierenin Lernwerkstätten" wird diskutiert, wie Inklusion imKontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeitthematisiert, problematisiert und vor allem realisiertwerden kann. Nach einer theoretischen Einbettung desInklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeitund der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstättenan Hochschulen für eine inklusionsorientierte(Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagog*innen besitzen,wird die Lernwerkstattarbeit als inklusives hochschuldidaktischesKonzept gerahmt. Im dritten Kapitel des Bandeswerden Ergebnisse aus der Erprobung und Erforschunginklusiver Didaktik im Kontext von Hochschullernwerkstättenvorgestellt. Aus unterschiedlichen Perspektivenentsteht so ein facettenreiches Bild von Lernwerkstättenin Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denenVielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzungvon Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werdenkann.
Im zweiten Band der Reihe "Lernen und Studierenin Lernwerkstätten" wird diskutiert, wie Inklusion imKontext von Lernwerkstätten und Lernwerkstattarbeitthematisiert, problematisiert und vor allem realisiertwerden kann. Nach einer theoretischen Einbettung desInklusionsbegriffs in den Kontext von Lernwerkstattarbeitund der Beschreibung möglicher Potenzen, die Lernwerkstättenan Hochschulen für eine inklusionsorientierte(Aus)-Bildung von zukünftigen Pädagog*innen besitzen,wird die Lernwerkstattarbeit als inklusives hochschuldidaktischesKonzept gerahmt. Im dritten Kapitel des Bandeswerden Ergebnisse aus der Erprobung und Erforschunginklusiver Didaktik im Kontext von Hochschullernwerkstättenvorgestellt. Aus unterschiedlichen Perspektivenentsteht so ein facettenreiches Bild von Lernwerkstättenin Hochschulen als Räume inklusiver Pädagogik, in denenVielfalt willkommen ist und die Balance der Wertschätzungvon Individualität und Gemeinschaftsbezug gelebt werdenkann.
| Erscheinungsdatum | 29.02.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Lernen und Studieren in Lernwerkstätten |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 272 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Außerunterrichtliche Aktivitäten • Hochschuldidaktik • Hochschule • Inklusion • Inklusion (Pädagogik) • Inklusive Pädagogik • Lehrerausbildung • Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning • Lernwerkstatt • Vielfalt |
| ISBN-10 | 3-7815-2066-8 / 3781520668 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-2066-0 / 9783781520660 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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