Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen
Inklusive Schule - Welche Aufgaben werden bearbeitet, wie werden Probleme verortet und welches Wissen wird integriert? Eine ethnografische Studie.
David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das »Interdisziplinäre Team« in der Praxis agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet, wie werden Probleme verortet und welches Wissen wird integriert?
David Labhart, geb. 1981, lehrt und forscht am Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Seine Forschung umfasst Arbeiten zur Arbeitsteilung und Transdisziplinarität, zur Übersetzung relationaler Soziologie in die Erziehungswissenschaft sowie zu inklusivem Unterricht.
»Labhart gelingt es, in dem derzeit vielbeforschten Gebiet der multiprofessionellen Kooperation im Kontext von Inklusion neue Akzente zu setzen und mittels interessanter Methodik den ebenso vielfach rezipierten Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit detailliert auf den Grund zu gehen.«
Magdalena Muckenthaler, Erziehungswissenschaftliche Revue, 19/1 (2020) 20200325»Labhart gelingt es, in dem derzeit vielbeforschten Gebiet der multiprofessionellen Kooperation im Kontext von Inklusion neue Akzente zu setzen und mittels interessanter Methodik den ebenso vielfach rezipierten Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit detailliert auf den Grund zu gehen.«
Besprochen in:FIS Bildung, 1 (2020)InfoDienst Migration, 2 (2020) Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 43/3 (2021), Denis Hänzi
| Erscheinungsdatum | 06.04.2019 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 225 mm |
| Gewicht | 426 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Planung / Organisation | |
| Schlagworte | Abfall • Actor-Network-Theory • Akteur-Netzwerk-Theorie • Anthropologie • Anthropology • Arbeit • Bildung • Bildungsforschung • Bildungssoziologie • Cooperation • Cultural Theory • Discard studies • Education • Educational Research • Fallbesprechung • Gesellschaftstheorie • Güter • Inclusion • Inklusion • Interdisciplinarity • interdisziplinäres Team • Interdisziplinarität • Knowledge Integration • Kooperation • Kulturtheorie • Müll • Museum • Organisationssoziologie • Pädagogik • Pedagogy • rubbish • school • Schule • Schweiz • Social relations • Sociology of Education • Sociology of Organizations • Sozialität • Switzerland • Wertorientierung • Wissensintegration • Work • Zurich • Zürich • Zusammenarbeit |
| ISBN-10 | 3-8376-4796-X / 383764796X |
| ISBN-13 | 978-3-8376-4796-9 / 9783837647969 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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