Blick ins Buch

Vorgehensmodell zur kollaborativen Gestaltung hybrider Lehr-Lernarchitekturen in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre

Alexander Aust (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 170 Seiten

2023
Universitätsverlag Chemnitz
978-3-96100-193-4 (ISBN)

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Die Digitalisierung der Arbeitswelt zwingt zur Innovation ingenieurwissenschaftlicher Lehre. Während sich technologische, personelle und organisatorische Aspekte dieses Wandels in den Lerninhalten wiederfinden, wird das Potenzial für die kompetenzorientierte Digitalisierung von Lehr- und Lernprozessen noch unzureichend genutzt.In der vorliegenden Dissertation wird ein Vorgehensmodell anhand des Design Science Research entwickelt und erprobt, das zwei Anforderungen kombiniert: die systematische Handlungsleitung im Gestaltungsprozess innovativer technologiebasierter Lehr-Lernformate sowie den Aufbau einer digitalen Gestaltungskompetenz der ausführenden Lehrenden. Hierfür werden die Potenziale des User-centered Design und Usability Engineering adaptiert.Aus der iterativen Evaluation des Vorgehensmodells werden Empfehlungen für den Aufbau von kompetenzförderlichen Gestaltungsprozessen für hybride Lehr-Lernarchitekturen (hLA) abgeleitet, in denen die Vorteile digitaler und analoger Lernformate verschmelzen. Praktisches Ergebnis ist ein gebrauchstaugliches Vorgehensmodell mit erprobter hLA. Die hierbei gewonnenen Erkenntnisse werden als Konzept der hLA in der ingenieurwissenschaftlicher Hochschullehre sowie als Präzisierung einer digitalen Lehrgestaltungskompetenz in die Wissensbasis zurückgespielt.

Erscheint lt. Verlag	30.12.2023
Zusatzinfo	Illustrationen, Diagramme
Verlagsort	Chemnitz
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	274 g
Themenwelt	Technik ► Maschinenbau
Schlagworte	Digitalisierung • Hochschullehre • Ingenieurwissenschaften • Kompetenzorientierter Unterricht • Vorgehensmodell
ISBN-10	3-96100-193-6 / 3961001936
ISBN-13	978-3-96100-193-4 / 9783961001934
Zustand	Neuware