Blick ins Buch

LernWerk

Lernen im Prozess der Arbeit am Beispiel der Automobilindustrie

Friederike Fahr (Autor)

Buch | Softcover

456 Seiten

2008
Bertelsmann, W (Verlag)
978-3-7639-3657-1 (ISBN)

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Die empirische Fallstudie untersucht das Thema Lernen im Arbeitsprozess mit dem Schwerpunkt produzierende Tätigkeiten. Während Mitarbeiter und Führungskräfte über ihre Erfahrungen berichten, wird eine Mehrperspektivität sichtbar, die der betrieblichen Weiterbildung neue Handlungs- und Organisationsformen eröffnet. Die Studie, die in der Automobilindustrie durchgeführt wurde, erhebt umfangreiches Datenmaterial und arbeitet Anhaltspunkte für das Lernen in Produktionsorganisationen sowie für die Gestaltung von Übergängen zwischen formellem und informellem Lernen heraus.

Friederike Fahr ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Erwachsenenpädagogik an der Universität Leipzig und promovierte dort 2007 mit dieser Arbeit.

Aus dem Inhalt:
1 Einleitung und theoretischer Bezugsrahmen
1.1 Ausgangslage
1.2 Fragestellungen und zentrale Annahmen
1.3 Methodologie
1.4 Strukturationstheorie (Diskurs)
1.5 Aufbau der Arbeit2 Gesellschaftlicher Bezugsrahmen
2.1 Wissensgesellschaft
2.2 Aktuelle wirtschaftliche Situation und Trends in der Produktion
2.3 Herausforderungen für die Beschäftigten
2.4 Herausforderungen für die betriebliche Weiterbildung
3 Konzeptioneller Bezugsrahmen: (Neue) Lernkultur
3.1 Lernkultur als Teil der Unternehmenskultur
3.2 Kulturbegriff
3.3 Unternehmenskultur
3.4 Lernkultur
3.5 Neue Lernkultur
3.6 Lernkultur als Ermöglichungsrahmen für das Lernen im Prozess der Arbeit4 Lernen im Prozess der Arbeit
4.1 Lerntheoretisches Grundverständnis
4.2 Informelles Lernen
4.3 Der Kontext von Lernen
5 Fallstudie
5.1 Vorstudie
5.2 ialogstudie
5.3 Konzeptstudie
5.4 Hauptuntersuchung
6 Zusammenfassung
6.1 Überprüfung des Kontextmodells zum Lernen im Prozess der Arbeit
6.2 Wahrnehmung und Verständnis von Lernen im Prozess der Arbeit
6.3 Querverbindungen und Wechselwirkungen der Kontextfaktoren
6.4 Ableitung von Empfehlungen zur Unterstützung individueller Voraussetzungen und zur Gestaltung des Lernens im Prozess der Arbeit
6.5 Gestaltungsempfehlungen zur Organisation der betrieblichen Weiterbildung und für die Übergänge zwischen formellem und informellem Lernen
6.6 Schlussbemerkung und Ausblick: Empfehlung für ein Projekt zur Förderung des Lernens und der Kompetenzentwicklung in der Produktion

Erscheint lt. Verlag	16.10.2008
Reihe/Serie	Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen ; 14
Sprache	deutsch
Maße	155 x 220 mm
Gewicht	720 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Arbeit • Arbeitsprozess • Automobilindustrie • Betriebliche Weiterbildung • Förderung • formelles Lernen • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung • HC/Pädagogik/Erwachsenenbildung • Informelles Lernen • Kompetenzen • Kompetenzentwicklung • Neue Lernkultur • Organisation • Produktion • Weiterbildung
ISBN-10	3-7639-3657-2 / 3763936572
ISBN-13	978-3-7639-3657-1 / 9783763936571
Zustand	Neuware