Transformative Bildungsprozesse und Partizipation (eBook)

Eine empirische Untersuchung im Kontext von Künstlicher Intelligenz und der Lehrkräftebildung

Daniel Autenrieth (Autor)

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2025 | 1. Auflage
113 Seiten
kopaed (Verlag)
9783968487670 (ISBN)

Infos

Künstliche Intelligenz verändert grundlegend, wie wir lernen, lehren, leben und arbeiten. Daniel Autenrieth untersucht in dieser empirischen Studie, wie Studierende und Lehrkräfte ihre Vorannahmen zu KI kritisch reflektieren und neue Perspektiven entwickeln. Im Mittelpunkt steht die Schaffung eines 'Partizipationsraums' als 'safe enough space', in dem Lernende ihre Vorannahmen reflektieren, neue Perspektiven entwickeln und aktiv an der Gestaltung von Zukunft teilhaben können. Anhand eines Seminars in der wissenschaftlichen Weiterbildung analysiert der Autor, wie die Reflexionstiefe und -breitevon Teilnehmenden durch dialogisches Schreiben sichtbar wird und welche didaktischen Prinzipien transformative Bildungsprozesse unterstützen. Die Darstellung der Studie bietet einerseits theoretische Grundlagen zum Verständnis transformativer Bildung und andererseits auch praxisorientierte Einblicke für Lehrende, die in Zeiten des digitalen Wandels einen Raum für Transformation schaffen wollen. Sie zeigt, wie durch ermöglichungsdidaktische Ansätze Menschen befähigt werden können, ihre Selbst- und Weltverhältnisse zu hinterfragen und aktiv an gesellschaftlichen Veränderungsprozessen mitzuwirken.

Inhalt

1.Einleitung 9
2.Megatrends im Kontext von Bildungsprozessen 15
2.1Entwicklungen im Kontext von Megatrends 16
2.2Künstliche Intelligenz als Beispiel für einen Megatrend im Kontext von Bildungsprozessen 18
3.Annäherung an den Begriff der Transformation 23
3.1Transformatives Lernen 27
3.2Transformative Bildungsprozesse 32
4.Der Partizipationsraum als „safe enough space“ für transformative Bildungsprozesse 41
4.1Der Partizipationsraum 42
4.2Die Ermöglichungsdidaktik 46
4.3safe enough spaces für transformatives Lernen 50
5.Seminar- und Zukunftsgestaltung 55
5.1Transformative Bildungsprozesse und KI 55
5.2Zukunft mitgestalten 57
5.3Anregung transformativer Prozesse durch die Schaffung eines Partizipationsraums als „safe enough space“ 61
6.Erforschung transformativer Bildungsprozesse 65
6.1Forschungsinteresse, Relevanz und Forschungsfragen 66
6.2Methodische Grundlagen 69
6.3Sampling 76
7.Ergebnisse 79
7.1Reflexionsbreite 79
7.2Reflexionstiefe 80
8.Diskussion der Ergebnisse 87
8.1Reflexionsbreite und -tiefe 87
8.2Perspektiventransformation 90
8.3Bedeutung des Habitus für transformative Bildungsprozesse 94
8.4Prozessreflexion des Partizipationsraums 96
9.Fazit 101
10.Literatur 105

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.3.2025
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-13: 9783968487670 / 9783968487670