Blick ins Buch

Inklusion im schulischen Bereich

Eine qualitative Analyse anhand Experteninterviews an der Neuen Sprach- und Handelsschule in Basel

Francesca Calcaterra (Autor)

Buch

170 Seiten

2024
Cuvillier Verlag
978-3-68952-851-5 (ISBN)

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In einer Zeit, in der Diversität und Gleichberechtigung als zentrale Werte betrachtet werden, gewinnt die schulische Inklusion zunehmend an Bedeutung. Dennoch zeigen sich im Bildungsbereich für Menschen mit Behinderungen vielfach Barrieren. Im Rahmen dieser Masterarbeit werden infolgedessen Handlungsempfehlungen für die Neue Sprach- und Handelsschule Basel zur Inklusion von Studierenden und Lernenden mit einer Körper- oder Sehbehinderung entwickelt. Im Anschluss an eine theoretische Einführung zum Thema “inklusive Schule” erfolgt eine empirische Untersuchung in Form von Experteninterviews. Die Ergebnisse dieser Analyse werden schliesslich in konkrete Handlungsempfehlungen dargelegt, welche eine chancengleiche Teilhabe fördern und Schulleitungen sowie Lehrkräfte bei der Umsetzung unterstützen sollen.

Erscheinungsdatum	10.01.2025
Reihe/Serie	Top MA-BA_BWL-Wirtschaftspädagogik ; 1
Verlagsort	Göttingen
Sprache	deutsch
Maße	210 x 297 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
Schlagworte	accessibility, accessible teaching, disability, education • Barrierefreiheit, Barrierefreier Unterricht, Behinderung, Bildung • Bildung für alle, Bildung und Erziehung, Chancen, Chancengleiche Teilhabe • Chancengleichheit, Bauliche Barrierefreiheit, Diversität • education for all, education and upbringing • equal opportunities, equal rights, inclusion in the school sector • Experteninterviews, Gleichberechtigung, Gesetze, Handelsschule, Handlungsempfehlungen • Herausforderungen, Index für Inklusion, Individualisierung, Inklusion, Inklusion im schulischen Bereich • Inklusion und Bildung, Inklusion und Schule, Inklusive Praxis • Inklusive Schule, Inklusiver Unterricht, Inklusionsansätze in Schulen • integrative Praxis, Internationale Leitlinien, Kaufleute, Körperbehinderung • Körperliche Behinderung, Lehrkräfte, Lehrpersonen • Qualitative Analyse, Schule, Schulleitung, Schulische Inklusion • Sehbehinderung, Sprachschule, Unterstützung, Zusammenarbeit
ISBN-10	3-68952-851-8 / 3689528518
ISBN-13	978-3-68952-851-5 / 9783689528515
Zustand	Neuware