Heilpädagogische Unterrichtsgestaltung
Ein Studienbuch zur Förderdiagnostik, Basisfunktionsschulung und Klassenführung
Seiten
2006
|
2., überarb. Aufl.
Haupt Verlag
978-3-258-06903-6 (ISBN)
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978-3-258-06903-6 (ISBN)
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Drei wesentliche Determinanten guten heilpädagogischen Unterrichts werden in diesem Buch behandelt: Bemühungen um Individualisierung setzt förderdiagnostische Arbeit voraus. Die diagnostischen Ergebnisse weisen oft in die Richtung fehlender Lernvoraussetzungen bzw. nicht ausreichend entwickelter Basisfunktionen, die ein wesentliches Element des heilpädagogischen Unterrichts bilden. Weiter wird die Klassenführung und Lösung von Disziplinproblemen thematisiert. Das Buch wurde als Arbeits- und Studienunterlage konzipiert – es erscheint hier in vollständig überarbeiteter Fassung.
| Reihe/Serie | Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik ; 29 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 230 mm |
| Gewicht | 261 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik |
| Schlagworte | Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik • HC/Pädagogik/Sonderpädagogik • Heilpädagogik • TB/Pädagogik/Sonderpädagogik • Unterricht / Unterrichten |
| ISBN-10 | 3-258-06903-4 / 3258069034 |
| ISBN-13 | 978-3-258-06903-6 / 9783258069036 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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