Heilpädagogische Unterrichtsgestaltung

Ein Studienbuch zur Förderdiagnostik, Basisfunktionsschulung und Klassenführung

Albin Niedermann, Mirjam Meisel-Stoll, Caroline Sahli Lozano, Urs Zeltner (Autoren)

Buch | Softcover

152 Seiten

2010 | 3. Auflage 2010
Haupt Verlag
978-3-258-07594-5 (ISBN)

Infos

Drei wesentliche Determinanten guten heilpädagogischen Unterrichts werden in diesem Buch behandelt: Bemühungen um Individualisierung setzt förderdiagnostische Arbeit voraus. Die diagnostischen Ergebnisse weisen oft in die Richtung fehlender Lernvoraussetzungen bzw. nicht ausreichend entwickelter Basisfunktionen, die ein wesentliches Element des heilpädagogischen Unterrichts bilden. Weiter wird die Klassenführung und Lösung von Disziplinproblemen thematisiert. Das Buch wurde als Arbeits- und Studienunterlage konzipiert - es erscheint hier in vollständig überarbeiteter Fassung.

Produkt-Details

• Reihe/Serie: Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik ; 29
• Zusatzinfo: 22 Abb. + 15 Tab.
• Verlagsort: Bern
• Sprache: deutsch
• Maße: 155 x 225 mm
• Gewicht: 261 g
• Einbandart: kartoniert
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien
• Schlagworte: Basisfunktionsschulung • Förderdiagnostik • Heilpädagogik • Heilpädagogische Unterrichtsgestaltung • Heil- und Sonderpädagogik • Klassenführung • Lernbehindertendidaktik • Unterrichtsprinzipien • Unterricht / Unterrichten
• ISBN-10: 3-258-07594-8 / 3258075948
• ISBN-13: 978-3-258-07594-5 / 9783258075945
• Zustand: Neuware