Stress bei Schüler und Schülerinnen. Fokus auf das Geschlecht - Anonym

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Stress bei Schüler und Schülerinnen. Fokus auf das Geschlecht (eBook)

Anonym (Autor)

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2024 | 1. Auflage
12 Seiten
GRIN Verlag
978-3-389-02124-8 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Rheinische Fachhochschule Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit thematisiert den Stress bei Schülern und Schülerinnen und welche Auswirkungen dieser mit sich bringt. Denn Schüler und Schülerinnen sind in der Schule den unterschiedlichsten Ursachen für Stress ausgesetzt. Das Stresssymptome bereits bei jungen Schülern und Schülerinnen vorliegen, wird seit längerer Zeit beobachtet. Diese Stressforschung geht auf viele Jahre zurück, dennoch wurde die Forschung bei Kindern und Jugendlichen häufig vernachlässigt, obwohl bereits im Kindesalter negative Auswirkungen auftreten können. Aufgrund unterschiedlicher Studien konnte festgehalten werden, dass vor allem alltägliche Dinge, starke psychische und physische Symptome hervorrufen können. Doch mehr Druck als die Angst vor schlechten Noten oder zu vielen Hausaufgaben verspüren sie wegen des hohen Anspruchs, den sie an sich selbst haben. In der folgenden Arbeit soll untersucht werden, welchen Einfluss das Geschlecht auf die Auswirkungen von Stress bei Schüler/innen hat. Denn einige Studien beleuchten einen klaren Unterschied der Stressreaktionen zwischen den Geschlechtern. Zum einen wurde festgestellt, dass vor allem Mädchen ein stärkeres Stresserleben aufweisen als Jungen. Somit wird das Augenmerk auf die Variable Geschlecht gelegt. Als erstes werden die drei Studien zum Thema untersucht. Daraufhin folgt eine Analyse der Studien und ein Vergleich untereinander. Daran anschließend werden die Ergebnisse zusammengetragen und es filtert sich eine Antwort auf die Fragestellung heraus.

Erscheint lt. Verlag	13.5.2024
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Stress • Stressbewältigung
ISBN-10	3-389-02124-8 / 3389021248
ISBN-13	978-3-389-02124-8 / 9783389021248

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