Studienbuch Bildungswissenschaften
UTB (Verlag)
978-3-8252-6220-4 (ISBN)
Der dritte Band des Studienbuchs Bildungswissenschaften verfolgt ein doppeltes Anliegen: Einerseits wird in das Themenfeld Profession und Professionalität von Lehrkräften eingeführt und andererseits wird die Makroebene des Bildungssystems in den Blick genommen.
Kompakte Einführung in das Themenfeld Professionalität von Lehrkräften und die Makroebene des Bildungssystems.
utb+: Zusätzlich zum Buch steht zu den meisten Beiträgen ein einführendes Video zur Verfügung, worin die Autor:innen einen zusammenfassenden Überblick bieten und zentrale Themen und Fragestellungen ansprechen. Verständnis- und Reflexionsfragen ermöglichen eine interaktive Selbstkontrolle.
Verfügbar in drei Ausgabearten: Print, E-Book (PDF), Web-Book (Buch als Website). Das Web-Book integriert Buchinhalte und digitale Elemente. Für Print und E-Book sind die digitalen Materialien über utb.de kostenlos abrufbar.
Marcus Syring, Prof. Dr., Professor für Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universität Tübingen.
Dr. rer. soc. Bohl, Thorsten ist Universitätsprofessor in der Abteilung Schulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen. Seit 01.10.2015 leitet er hauptamtlich die Tübingen School of Education (TüSE), sein Lehrstuhl wird vertreten.
Prof. Dr. Alexander Gröschner ist Professor für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Prof. Dr. Annette Scheunpflug ist Professorin für Allgemeine Pädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Hinweise zum Buch und den digitalen Inhalten7
Thorsten Bohl, Annette Scheunpflug, Marcus Syring und Alexander Gröschner
Einführung in das Studienbuch Bildungswissenschaften9
Schulsysteme verstehen
Thorsten Bohl und Anne Sliwka
Einführung: Schulsysteme verstehen23
Peter Drewek und Klaus Harney
Gesellschaftliche Verfasstheit von Schule und Berufsbildung29
Thomas Brüsemeister und Anna Julia Schmidt
Educational Governance50
Anne Sliwka, Britta Klopsch, Lin Tung und Clemens Jaeckel
Internationale Bildungssysteme als Vorbilder für das deutsche Bildungssystem69
Katja Scharenberg und Albrecht Wacker
Schulsysteme und ihre Wirkung89
Nils Berkemeyer, Björn Hermstein und Till-Sebastian Idel
Schulreform und Reformpädagogik110
Vera Moser, Angelika Bengel und Johannes Ludwig
Inklusion und Exklusion (Makroebene)133
Nina Bremm, Anika Duveneck und Pierre Tulowitzki
Bildungslandschaften152
Hedda Bennewitz und Kerstin Jergus
Eltern172
Professionalität entwickeln
Marcus Syring und Thorsten Bohl
Einführung: Professionalität entwickeln193
Rolf-Torsten Kramer und Melanie Fabel-Lamla
Profession und professionstheoretische Ansätze197
Kris-Stephen Besa, Florian H. Müller, Svea Isabel Kleinert, Martin Rothland und Matthias Wilde
Lehrer:in werden: Eingangsvoraussetzungen, Motivationen, Studienverläufe und Quereinstiege218
Manuela Keller-Schneider
Lehrperson sein: Ein kontinuierlicher Entwicklungsprozess238
Colin Cramer, Sebastian Röhl, Gerda Hagenauer und Tina Hascher
Lehrperson bleiben: Wege und Professionalisierung im Berufsverlauf263
Doris Wittek und Thorid Rabe
Normative Perspektiven auf den Lehrer:innenberuf284
Lösungen303
| Erscheinungsdatum | 17.01.2025 |
|---|---|
| Zusatzinfo | Illustrationen |
| Verlagsort | Bad Heilbrunn |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 410 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Berufsbildung • Berufsverlauf • Bildungslandschaften • Bildungswissenschaften • Educational Governance • Eltern • Entwicklungsprozess • Erziehungswissenschaft • Exklusion • Forschungsfrage • Forschungsmethoden • Forschungszugänge • Gemeinschaftsschule • Grundbegriffe • Grundbegriffe Schulpädagogik • Grundschule • Gymnasium • Inklusion • Leher:in • Lehramtsstudium • Lehramtstudium • Lehrbuch • Lehrermotivation • Lehrkraft • Pädagogik • Professionalisierung • Professionalität • Quereinstieg • Realschule • Reformpädagogik • Schule • Schulentwicklung • Schulleitung • Schulpädagogik • Schulreform • Schulsystem • Studienverlauf • Studium Lehramt • Unterricht • Unterrichtsplanung • Unterrichtspraxis • Unterrichtsqualität • Unterrichtsvorbereitung |
| ISBN-10 | 3-8252-6220-0 / 3825262200 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-6220-4 / 9783825262204 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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