Blick ins Buch

Unterrichtenlernen und Forschenlernen

eine empirische Studie über Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung

Sabine Lang (Autor)

Buch | Softcover

XX, 269 Seiten

2023 | 1. Auflage
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-42580-7 (ISBN)

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lt;p>Es kann von Wirkungszusammenhängen zwischen dem Lehramtsstudium und der Entwicklung professionellen Handelns ausgegangen werden. Zur Frage, wie professionelles Handeln während des Studiums gefördert werden kann, gibt es allerdings keine einheitliche Antwort beispielsweise das Curriculum oder hochschuldidaktische Ansätze betreffend. Ein hochschuldidaktischer Ansatz im Lehramtsstudium ist der des Forschenden Lernens. Hierbei soll sowohl das Erlernen von Unterrichten als auch das Erlernen von Forschen gefördert werden. Dieser doppelte Anspruch (Unterrichtenlernen und Forschenlernen) wird als sehr herausfordernd eingeschätzt, was sich ebenfalls in einigen empirischen Befunden widerspiegelt. Hieran knüpft diese Studie an, in dem die Perspektive Studierender in den Mittelpunkt gestellt wird und nach den subjektiven Theorien Studierender zu Unterrichtenlernen und zu Forschenlernen im Kontext Forschenden Lernens gefragt wird. Die Ergebnisse werden hinsichtlich konzeptioneller Ansprüche des hochschuldidaktischen Konzepts Forschenden Lernens diskutiert und es werden Anknüpfungspunkte für Wissenschaft und Praxis aufgezeigt.

lt;p>Sabine Lang ist derzeit im vom Deutschen Akademischen Austauschdienst geförderten Projekt "Internationalisierung der Lehrkräftebildung" an der Pädagogischen Hochschule Weingarten tätig. Ihre Interessens- und Forschungsschwerpunkte sind Hochschuldidaktik, Internationalisierung sowie Methoden qualitativer Bildungsforschung.

Einleitung und Kontext der Studie: Hochschuldidaktik und Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung.- Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand: Professionalisierung Lehramtsstudierender im Kontext Forschenden Lernens.- Beschreibung des erforschten Einzelfalls: "Forschendes Lernen im Lehramtsstudium".- Methodologische Fundierung und methodisches Vorgehen.- Darstellung der Ergebnisse.- Diskussion der Ergebnisse.- Ausblick: Anregungen für Forschung und Praxis

Erscheinungsdatum	03.09.2023
Zusatzinfo	Illustrationen
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	384 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Forschendes Lernen • Hochschuldidaktik • Lehramtsstudierende • Lehrkräftebildung • Qualitative Inhaltsanalyse • Subjektive Theorien • Typenbildung
ISBN-10	3-658-42580-6 / 3658425806
ISBN-13	978-3-658-42580-7 / 9783658425807
Zustand	Neuware