Jugend und Gewalt – Problemlagen, empirische Ergebnisse und Präventionsansätze
Ein Projekt in Kooperation mit der Münchner Sportjugend
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"Soziales Lernen" stand bei siebzehn Schülerinnen und Schülern einer Hauptschule in München-Giesing ein Schuljahr lang immer donnerstags Mittag auf dem Stundenplan. Sie gehörten damit zu einer von sechs Gruppen, die an dem zweijährigen Modellprojekt "Sozialtraining zur Gewaltprävention" an Münchner Schulen teilnahmen. Ziel war es, durch eine Kombination von Sport- und Gesprächsangeboten den Jugendlichen soziale Kompetenzen zu vermitteln und sie für mögliche Ursachen von Gewalt zu sensibilisieren. Das von der Münchner Sportjugend durchgeführte und von der Landeshauptstadt München finanzierte Projekt wurde vom Institut für Pädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München wissenschaftlich begleitet und evaluiert. In den Beiträgen des Kompendiums werden die Erfahrungen, Wirkungen und Erfolge in der praktischen Umsetzung dokumentiert und darüber hinaus das Thema Jugendgewalt aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven analysiert.
»Soziales Lernen« stand bei siebzehn Schülerinnen und Schülern einer Hauptschule in München-Giesing ein Schuljahr lang immer donnerstags Mittag auf dem Stundenplan. Sie gehörten damit zu einer von sechs Gruppen, die an dem zweijährigen Modellprojekt »Sozialtraining zur Gewaltprävention« an Münchner Schulen teilnahmen. Ziel war es, durch eine Kombination von Sport- und Gesprächsangeboten den Jugendlichen soziale Kompetenzen zu vermitteln und sie für mögliche Ursachen von Gewalt zu sensibilisieren.
Das von der Münchner Sportjugend durchgeführte und von der Landeshauptstadt München finanzierte Projekt wurde vom Institut für Pädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München wissenschaftlich begleitet und evaluiert.
In den Beiträgen des Kompendiums werden die Erfahrungen, Wirkungen und Erfolge in der praktischen Umsetzung dokumentiert und darüber hinaus das Thema Jugendgewalt aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven analysiert.
»Soziales Lernen« stand bei siebzehn Schülerinnen und Schülern einer Hauptschule in München-Giesing ein Schuljahr lang immer donnerstags Mittag auf dem Stundenplan. Sie gehörten damit zu einer von sechs Gruppen, die an dem zweijährigen Modellprojekt »Sozialtraining zur Gewaltprävention« an Münchner Schulen teilnahmen. Ziel war es, durch eine Kombination von Sport- und Gesprächsangeboten den Jugendlichen soziale Kompetenzen zu vermitteln und sie für mögliche Ursachen von Gewalt zu sensibilisieren.
Das von der Münchner Sportjugend durchgeführte und von der Landeshauptstadt München finanzierte Projekt wurde vom Institut für Pädagogik der Ludwig-Maximilians-Universität München wissenschaftlich begleitet und evaluiert.
In den Beiträgen des Kompendiums werden die Erfahrungen, Wirkungen und Erfolge in der praktischen Umsetzung dokumentiert und darüber hinaus das Thema Jugendgewalt aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven analysiert.
Rudolf Tippelt lehrt Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung am Institut für Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München
| Reihe/Serie | Münchner Beiträge zur Bildungsforschung |
|---|---|
| Maße | 145 x 205 mm |
| Gewicht | 266 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| Schlagworte | Devianz • Gewalt • Gewaltprävention • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit • HC/Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit • Jugenddelinquenz • Jugendgewalt • Jugendsport • Jugend und Gewalt • München • Prävention • Präventionsprojekt • Sozialtraining |
| ISBN-10 | 3-8316-0424-X / 383160424X |
| ISBN-13 | 978-3-8316-0424-1 / 9783831604241 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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