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Inclusion, Equity, Diversity, and Social Justice in Education -

Inclusion, Equity, Diversity, and Social Justice in Education (eBook)

A Critical Exploration of the Sustainable Development Goals
eBook Download: PDF
2025
287 Seiten
Springer Nature Singapore (Verlag)
9789811950087 (ISBN)
Systemvoraussetzungen
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This book presents an edited collection of critical discourse situated in the fields of diversity and inclusion broadly, and more specifically, within the discipline of education. Each chapter articulates the importance of educational diversity in achieving the United Nations Sustainable Development Goal 4. The edited collection presents a grounding narrative of equitable learning opportunities and experiences via interpretivist theoretical frameworks and student-centered methodologies. The combination of these approaches, combined within the strong and scholarly-informed social justice lens, reminds us, that the onus of education is to acknowledge, recognise, respect, and engage with the diverse student cohorts, learning needs, and multiple knowledges and cultures that exist in educational contexts. This edited collection creates a holistic discourse around the experiences, interrogations, and innovations occurring within education communities to foreground deeper and more holistic understanding of the intersectionality of diversity and inclusion existing within the contemporary educational settings.



 




This book presents an edited collection of critical discourse situated in the fields of diversity and inclusion broadly, and more specifically, within the discipline of education. Each chapter articulates the importance of educational diversity in achieving the United Nations Sustainable Development Goal 4. The edited collection presents a grounding narrative of equitable learning opportunities and experiences via interpretivist theoretical frameworks and student-centered methodologies. The combination of these approaches, combined within the strong and scholarly-informed social justice lens, reminds us, that the onus of education is to acknowledge, recognise, respect, and engage with the diverse student cohorts, learning needs, and multiple knowledges and cultures that exist in educational contexts. This edited collection creates a holistic discourse around the experiences, interrogations, and innovations occurring within education communities to foreground deeper and more holistic understanding of the intersectionality of diversity and inclusion existing within the contemporary educational settings. 
Erscheint lt. Verlag 2.9.2025
Reihe/Serie Sustainable Development Goals Series
Sustainable Development Goals Series
Zusatzinfo XXV, 287 p. 30 illus., 20 illus. in color.
Sprache englisch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Pädagogik Didaktik
Sozialwissenschaften Soziologie
Schlagworte Cross-Cultural Education / Studies • Cultural Literacy/Competency • Diverse Education Communities • Diversity and inclusion • Inclusive Education • Indigenous Education, Knowledges, and Philosophies • Neo-liberal Education Policies and Practices • Non-traditional Students • Parents as Teachers • Pedagogy of the Oppressed • Professional Learning / Experience Programs • Regional and Rural Education • Social Justice, Inclusion, and Equity • Students with Dis/Abilities
ISBN-13 9789811950087 / 9789811950087
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