Handlungsorientierte Didaktik / Unterricht planen
Handlungsorientierte Didaktik Teil I
Seiten
2003
|
9., überarbeitete Aufl.
Beltz, J (Verlag)
9783407253460 (ISBN)
Beltz, J (Verlag)
9783407253460 (ISBN)
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Der Lehrer gilt als Fachmann für die Organisation von Lernprozessen. Dies bedarf sorgfältiger Planung in einzelnen Schritten. Die Handlungsorientierte Didaktik bietet Anleitung und Hilfe bei der Planung von Unterricht. Viele Lernschwierigkeiten und Konflikte im Schulalltag treten gar nicht erst auf, wenn Lehrer/innen in der Lage sind, mit einem hohen professionellen Anspruch Unterricht zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Diese handlungsorientierte Didaktik rückt eine eigentlich selbstverständliche These in das Bewusstsein angehender und praktizierender Lehrer/innen und bietet ihnen die erforderlichen Studien- und Handlungshilfen.
Die hier vorliegende Handlungsorientierte Didaktik bietet Anleitung und Hilfe bei der Planung von Unterricht
Lehrer/innen gelten als Fachleute für die Organisation von Lernprozessen. Dies bedarf sorgfältiger Planung in einzelnen Schritten. Die hier vorliegende Handlungsorientierte Didaktik bietet Anleitung und Hilfe bei der Planung von Unterricht. Viele Lernschwierigkeiten und Konflikte im Schulalltag treten gar nicht erst auf, wenn Lehrer/innen in der Lage sind, mit einem hohen professionellen Anspruch Unterricht zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Diese handlungsorientierte Didaktik rückt eine eigentlich selbstverständliche These in das Bewusstsein angehender und praktizierender Lehrer/innen und bietet ihnen die erforderlichen Studien- und Handlungshilfen.
Die hier vorliegende Handlungsorientierte Didaktik bietet Anleitung und Hilfe bei der Planung von Unterricht
Lehrer/innen gelten als Fachleute für die Organisation von Lernprozessen. Dies bedarf sorgfältiger Planung in einzelnen Schritten. Die hier vorliegende Handlungsorientierte Didaktik bietet Anleitung und Hilfe bei der Planung von Unterricht. Viele Lernschwierigkeiten und Konflikte im Schulalltag treten gar nicht erst auf, wenn Lehrer/innen in der Lage sind, mit einem hohen professionellen Anspruch Unterricht zu planen, durchzuführen und auszuwerten. Diese handlungsorientierte Didaktik rückt eine eigentlich selbstverständliche These in das Bewusstsein angehender und praktizierender Lehrer/innen und bietet ihnen die erforderlichen Studien- und Handlungshilfen.
Georg E. Becker, Jg. 1937, Dr.phil., Professor für Allgemeine Didaktik/Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd.
| Reihe/Serie | Beltz Grüne Reihe | Beltz Pädagogik |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 165 x 240 mm |
| Gewicht | 485 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Handlungsorientierter Unterricht • Unterrichtsvorbereitung |
| ISBN-13 | 9783407253460 / 9783407253460 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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