Gerechte Leistungsbeurteilung. Impulse für den Wandel
Reclam, Philipp (Verlag)
978-3-15-014201-1 (ISBN)
Dr. phil. habil. Silvia-Iris Beutel, Professorin für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der TU Dortmund. Mitglied im Auswahlgremium des Deutschen Schulpreises. Als Mitglied im Programmteam der Deutschen Schulakademie verantwortete sie das Thema: »Lern- und entwicklungsgerechte Leistungsbeurteilung«.
Birgit Xylander, ehemalige Schulleiterin der Stadtteilschule Winterhude – Winterhuder Reformschule in Hamburg. Trainerin und Werkstattleiterin: »Lernbegleitung und Leistungsbeurteilung«; Deutsche Schulakademie.
Einleitung: Plädoyer für gerechte Leistungsbeurteilung in einer neuen Lernkultur 1 Der Rahmen: Schule in neuer Lernqualität gestalten Aktuelle Herausforderungen für die Lernorganisation in Schulen erkennen - Aufgaben für nachhaltiges Lernen entwickeln - Digitale Beteiligung fördern - Leistungsbeurteilung in Teams verändern 2 Der Prozess: Leistung im Wandel verstehen Leistung im Nachvollzug erbringen - Selbstständig werden und Verantwortung annehmen - Lernen und Leistung als individuellen Prozess verstehen - Demokratisch denken und handeln lernen - Kinderrechte durch Beteiligung sichern 3 Die Aufgabe: Leistungsbeurteilung lern- und entwicklungsgerecht umsetzen Die Gerechtigkeitsfrage stellen - Reformen national und international beschleunigen - Begleit- und Entwicklungsgespräche pflegen - Mit Forschung Leistungsbeurteilung entwickeln 4 Perspektiven für die Praxis: Spielräume nutzen Aktuelle Regelungen im föderalen Bildungssystem nutzen - Alternativen erproben - Eltern- und Schüler*innenbeteiligung gewährleisten - Von Praxisbeispielen lernen - In Projekten lernen - Dialogische Lernreflexion mit Instrumenten absichern - Schule gemeinsam schrittweise entwickeln - Von anderen lernen, Eigenes entwickeln Literaturhinweise - Gesetze und Verordnungen nach Bundesländern - Zu den Autorinnen
| Erscheinungsdatum | 03.11.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reclams Universal-Bibliothek ; 14201 |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 96 x 148 mm |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Beziehung Lehrer Schüler • Beziehung zwischen Lehrer und Schülern • Bildung nachhaltiges Lernen • Bildung Neue Lernkultur • Bildung Wie benote ich richtig • Bildung Wie wird Leistung benotet • Braucht es Noten • Braucht es Noten in der Schule • Braucht Schule Noten • gerechte Notengebung • Ideen für bessere Schule • Ideen für besseres Schulsystem • Lehrer-Schüler-Beziehung • Leistungsfeststellung Noten • Leistungsfeststellung Schule • Leistungsfeststellung Schüler • Moderne Leistungsbeurteilung • Muss man benoten • Neue Lernkultur Schule • Notengebung Schule • Notengebung Schüler • Pädagogik Gerechtes Benoten • Pädagogik Lernerfolg • Pädagogik Noten • Pädagogik Reform • Pädagogik Richtig benoten • Pädagogik umdenken • Pädagogik Wie benote ich • Pädagogik Wie wird Leistung benotet • Reform Bildungssystem • Schaden Noten den Schülern • Schule gerecht benoten • Schule Lernerfolg • Schule Lernerfolg erhöhen • Schule Lernerfolg steigern • Schule nachhaltiges Lernen • Schule reformieren • Schule richtig benoten • Schule Wie benote ich • Schule Wie unterrichte ich am besten • Schulsystem reformieren • Sind Noten notwendig • Sind Noten wichtig • System Schule verbessern • Wie benote ich Leistung in der Schule • Wie benote ich Schüler gerecht • Wie beurteile ich die Leistung meiner Schüler • Wie beurteile ich Schüler • Wie gerecht benoten • Wie ist nachhaltiges Lernen in der Schule möglich • Wie kann man Schule verändern • Wie könnte man Schule verbessern • Wie lernen Schüler in der Schule am besten • Wie soll man in der Schule unterrichten • Wie unterrichte ich am besten in der Schule • Wie unterrichte ich nachhaltig |
| ISBN-10 | 3-15-014201-6 / 3150142016 |
| ISBN-13 | 978-3-15-014201-1 / 9783150142011 |
| Zustand | Neuware |
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