Zur Herstellung von Öffentlichkeit in der Migrationsgesellschaft (eBook)

Digitale Handlungsstrategien Jugendlicher und junger Erwachsener

Lea Braun (Autor)

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2021 | 1. Auflage
XI, 219 Seiten
Springer VS (Verlag)
9783658319922 (ISBN)

Infos

Gegenstand dieses Bandes ist die Frage, wie Jugendliche und junge Erwachsene im digitalen Raum ihre eigene Rolle in der Migrationsgesellschaft bearbeiten. Dazu werden die Ergebnisse einer empirischen Forschungsarbeit vorgestellt, in der narrative Interviews mit jungen Medienproduzent*innen geführt wurden. Das Sample der Untersuchung umfasst sieben Fälle, in denen junge Menschen im Alter zwischen 16 und 25 Jahren digitale Öffentlichkeiten herstellen und damit transkulturelle Machtverhältnisse bearbeiten. Zudem etablieren sie neue ästhetische Darstellungsformen und treten als aktive Gestalter*innen von Medienkultur auf. Dabei liegt die methodische Besonderheit der Untersuchung in der Triangulation von dokumentarischer Bild- bzw. Videoanalyse mit der dokumentarischen Interpretation narrativer Interviews.

Die Autorin 

Lea Braun ist seit 2019 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin in der Abteilung digitale Medien beim Lehrmittelverlag Zürich. Zudem ist sie Lehrbeauftragte an der Universität zu Köln. Von 2014 bis 2019 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Medienpädagogik und Mediendidaktik der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. Dort lagen ihre Forschungsschwerpunkte in der Theorie und Empirie transkultureller Medienbildung, Hate-Speech sowie Gegenbotschaften online.

Inhalt

Danksagung 6
Inhaltsverzeichnis 8
Abbildungsverzeichnis 11
1 Einleitung 12
2 Theoretisch-Konzeptionelle Überlegungen und Begriffsklärungen 20
[DELETE] 20
2.1 Einordnung in medienpädagogische Diskurse zu partizipativen Medienkulturen 20
2.2 Der Öffentlichkeitsbegriff 23
2.3 Öffentlichkeit als Anlass transformatorischer Bildungsprozesse 32
2.4 Transkulturalität 37
2.4.1 Transkulturalität aus kommunikationswissenschaftlicher Perspektive 37
2.4.2 Transkulturalität in den Cultural Studies 39
2.4.3 Transkulturalität aus postmigrantischer Perspektive 42
2.4.4 Transkulturalität aus migrationspädagogischer Perspektive 43
2.4.5 Transkulturalität aus intersektionaler Perspektive 45
2.4.6 Synthese der Ansätze 46
2.5 Digitale Räume 47
2.6 Jugend 48
3 Forschungsstand 52
[DELETE] 52
3.1 Transkulturalität und Jugend 52
3.2 Transkulturalität und Öffentlichkeit 55
3.3 Transkulturalität und Medien 59
3.4 Politische Mediennutzung Jugendlicher 64
4 Methodische und Methodologische Überlegungen 69
[DELETE] 69
4.1 Theoretische Annahmen und Fragestellungen des Forschungsprojekts 69
4.2 Reflexion der eigenen Forschungsposition 71
4.3 Anforderungen an die Methode: Forschungsdesign 72
4.4 Die dokumentarische Methode 73
4.4.1 Bild- und Videoanalyse mit der dokumentarischen Methode 75
4.4.2 Bildanalyse: Formulierende Interpretation 77
4.4.3 Bildanalyse: Reflektierende Interpretation 78
4.4.4 Videoanalyse 78
4.4.5 Forschungsimmanente Limitationen der dokumentarischen Bild- und Videoanalyse 79
4.4.6 Narrative Interviews nach Nohl (nohl17) 80
4.4.7 Auswertung der Interviews mit der dokumentarischen Methode 81
4.5 Limitierungen des Forschungsdesigns und der Auswertungsmethode 83
4.6 Zugang zum Feld 85
4.7 Zusammenstellung des Samples: Maximal kontrastierende Beispiele 86
4.8 Methodische Vorgehensweise 88
5 Kurzvorstellungen der Fälle 91
5.1 Fall A: Instagram-Post/Facebook-Post 91
5.2 Fall B: You-Tube-Video 93
5.3 Fall C: Blogpost 95
5.4 Fall D: YouTube-Video 98
5.5 Fall E: Youtube-Video/Kurzfilm 101
5.6 Fall F: YouTube Kollektiv 103
5.7 Fall G und H: YouTube-Video/Fotografie 105
6 Analyse homologer Strategien 108
6.1 Öffentlichkeit 108
6.1.1 Klicks, Likes und Kommentare: Reichweite und Publikum 108
6.1.2 Posten als Form politischen Aktivismus 116
6.1.3 Personifizierung/Subjektivierung der Diskurse 121
6.1.4 Bildkommunikation: Symbole und Metaphern 129
6.2 Transkulturalität 142
6.2.1 Umgang mit Hass 143
6.2.2 Sprecher*innenposition 150
6.2.3 Explizierter Orientierungsrahmen als öffentliche Performance? 152
6.3 Jugend: Vorbildfunktionen 153
7 Fallgruppenanalyse 156
7.1 Fallgruppe I: Protest, Delegitimierung und Dekonstruktion 156
7.1.1 Verhandlung der eigenen Position in der Migrationsgesellschaft 157
7.1.2 Umgang mit Rassismus 166
7.1.3 Fazit Fallgruppe I 174
7.2 Fallgruppe II: Brücken bauen und Vermitteln 175
7.2.1 Verhandlung der eigenen Position in der Migrationsgesellschaft 175
7.2.2 Umgang mit Rassismus 183
7.2.3 Fazit Fallgruppe II 185
7.3 Fallgruppe III: Integration und positive Gegenhorizonte 186
7.3.1 Verhandlung der eigenen Position in der Migrationsgesellschaft: „Integration wird nur politisch diskutiert“ 187
7.3.2 Umgang mit Rassismus 191
7.3.3 Fazit Fallgruppe III 194
8 Diskussion der Ergebnisse 196
9 Fazit und Ausblick 207
Literatur 213

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.1.2021
• Reihe/Serie: Digitale Kultur und Kommunikation
• Reihe/Serie: Digitale Kultur und Kommunikation
• Zusatzinfo: XI, 211 S. 15 Abb.
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: digitaler • Hate speech • Internet • Jugendliche • Migrationsgesellschaft • Öffentlichkeit • Raum
• ISBN-13: 9783658319922 / 9783658319922