Blick ins Buch

Konstitutive Elemente einer Allgemeinen (integrativen) Pädagogik und eines veränderten Verständnisses von Behinderung

Eine hermeneutische Arbeit zur Frage eines Paradigmen- oder Perspektivenwechsels durch den gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen

Tobias Erzmann (Autor)

Buch | Softcover

368 Seiten

2003
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-50898-5 (ISBN)

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Das Buch vergleicht zentrale Konzeptionen des gemeinsamen Unterrichts von behinderten und nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen im deutschsprachigen Raum. Es wird die Frage nach der Reichweite der einzelnen Konzeptionen insbesondere in Bezug auf didaktische Aspekte und den Einbezug aller Kinder unabhängig von Art und Schweregrad einer Behinderung gestellt. Das Buch ist als hermeneutische Arbeit angelegt, d.h. die Publikationen der Integrationsforscher dienen als Grundlage. Es wird offen gelegt, dass man mit dem Bestreben um Integration zwar von einem Perspektiven-, jedoch nicht von einem Paradigmenwechsel im Sinne des Verständnisses einer scientific community sprechen kann. Integration kann im deutschsprachigen Raum primär als eine emanzipatorische Sozialbewegung verstanden werden. Die Didaktik nimmt einen eher nachrangigen Stellenwert ein.

Der Autor: Tobias Erzmann, geboren 1966, Diplom-Behindertenpädagoge, Studium Behindertenpädagogik und Musik an der Universität Bremen, Tätigkeit in verschiedenen Praxisfeldern der Behindertenpädagogik. Promotion 2002.

lt;i>Aus dem Inhalt: Konstitutive Elemente einer Allgemeinen (integrativen) Pädagogik - Hermeneutische Arbeit zur Frage eines Paradigmen- oder Perspektivenwechsels durch den gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen - Vergleich von elf Integrationskonzeptionen im deutschsprachigen Raum - Organisationsformen integrativer Schulangebote - Gesamteinschätzung.

Erscheint lt. Verlag	24.4.2003
Reihe/Serie	Behindertenpädagogik und Integration ; 2
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	480 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	allgemeinen • Arbeit • Behinderten • Behinderung • Deutschland • durch • Eine • einer • Eines • Elemente • Erzmann • Feuser • Frage • gemeinsamen • Georg • Hermeneutische • Integrationspädagogik • Integrativen • Jugendlichen • Kindern • konstitutive • nichtbehinderten • Oder • Österreich • Pädagogik • Paradigmen • Perspektivenwechsels • Schweiz • Tobias • Unterricht • veränderten • Verständnisses
ISBN-10	3-631-50898-0 / 3631508980
ISBN-13	978-3-631-50898-5 / 9783631508985
Zustand	Neuware