Kinder mit herausforderndem Verhalten (eBook)

wahrnehmen - verstehen - begleiten. Ein heilpädagogisches Handlungskonzept

Maja Nollau (Autor)

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2020 | 1. Auflage
192 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-82161-5 (ISBN)

Infos

Verhaltensauffällige Kinder stellen im pädagogischen Alltag oft eine Herausforderung für Erzieher und Erzieherinnen dar. Welches kindliche Verhalten wird in der fachlichen Auseinandersetzung als auffällig verstanden? Welche Ursachen und welche Bedeutung hat es? Und welche Unterstützung kann und muss eine pädagogische Fachkraft für eine gute Entwicklung des Kindes leisten? Anhand zahlreicher Praxis-Beispiele vermittelt das Buch neben Fachwissen und methodischen Handlungsaspekten auch Grundlagenwissen zu Ursachenforschung, Intervention und Prävention. Mit Checklisten und Arbeitshilfen zur Reflexion und Planung des eigenen pädagogischen Handelns.

Maja Nollau, Diplom-Heilpädagogin, ist freiberuflich als Heilpädagogin tätig, arbeitet als Fachberaterin und gibt Weiterbildungen in pädagogischen Einrichtungen; außerdem ist sie Dozentin für Heilpädagogik im Fachbereich Inklusion an der Johanniter-Akademie Mitteldeutschland in Leipzig.

Inhalt

Vorwort 9
1.?Was heißt das: herausforderndes Verhalten? 13
1.1?Verhalten versus Verhaltensauffälligkeit 14
1.2?Verhaltensstörung 22
1.3?Erscheinungsformen von Verhaltensauffälligkeiten 25
1.4?Bedeutung der Sichtweise 28
2.?Wie entsteht herausforderndes Verhalten? 35
2.1?Ursachenanalyse: Risiko- und Schutzfaktoren in der Entwicklung 36
2.2?Biophysische und psychologische Erklärungsmuster 42
2.3?Soziologische Erklärungsmuster 46
2.4?Das biosozial-interaktionistische Erklärungsmodell 54
3.?Heilpädagogik – Erziehung unter „erschwerten Bedingungen“ 57
3.1?Heilpädagogik – Ethos, Beruf und Handlungswissenschaft 58
3.2?Grundlagen des heilpädagogischen Handlungskonzepts 61
4.?Welche Bedeutung haben Bindung, Beziehung und Gesellschaft? 67
4.1?Bindung und Beziehung in der Entwicklung 68
4.2Bedeutung der Spiegelneuronen 74
4.3?Rolle der Bezugsperson und der gesellschaftlichen Konventionen 78
4.4?Heilpädagogische Beziehungsgestaltung 88
5.?Welche Phänomene menschlicher Existenz betrachtet die Heilpädagogik? 95
5.1?Die Phänomene Leiblichkeit, Sprachlichkeit, Bewegung und Tätigkeit 96
5.2?Die Phänomene Spielen und Lernen 108
5.3?Entwicklungsbegriff in der Heilpädagogik 116
6.?Wie wird heraus­forderndem Verhalten in der heilpädagogischen Praxis begegnet? 121
6.1?Verhalten wahrnehmen und verstehen 122
6.2?Bedeutung heilpädagogischer Diagnostik 135
6.3?Hilfe- und Förderplanung 143
7.?Welche Hand­lungsmöglichkeiten sind bedeut­sam in der heilpädagogischen Praxis? 151
7.1?Gestaltung der Lebenswelt 155
7.2?Zusammenarbeit mit den Eltern 163
7.3?Systemische Fallarbeit 169
7.4?Interdisziplinäre Zusammenarbeit 172
Schlusswort 177
Anhang 179
Vorgehen bei der Anamnese 180
Beobachtungskriterien für die förderdiagnostische Einschätzung 186
Beobachtungsbogen – Beobachtungsprotokoll 188
Differenzierung und Konkretisierung der einzelnen Entwicklungs- und Förderbereiche 189
Literatur & Links
Über den Autor 207

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.8.2020
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Aggression • Auffälligkeit • Bedürfnisorientierte Pädagogik • das schwierige kind • Entwicklung • Frühpädagogik • Haltung • Handlungskompetenz • Kind • Kindergarten • Kinderschutz • Kindertageseinrichtung • konflikte mit kindern lösen • verhaltensauffällige Kinder
• ISBN-10: 3-451-82161-3 / 3451821613
• ISBN-13: 978-3-451-82161-5 / 9783451821615