Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem
Qualität steht für Prozesse, die durch Intervention und Transformation etwas Zweckmäßiges oder Exzellentes erreichen. Professionalität und Professionalisierung können die Qualität von Bildungsprozessen verbessern und absichern, wobei hierbei fachliche, soziale, personale und emotionale Kompetenzen des Personals ausschlaggebend sind. Monitoring als eher neuer Begriff findet besonders im Zuge der Diskussion um die Möglichkeiten und Grenzen der Steuerung im Bildungssystem im bildungswissenschaftlichen Diskurs Beachtung.
Im vorliegenden Band werden aktuelle theoretische und empirische Forschungsbefunde zu Qualität, Professionalität und Monitoring gesichtet. Im System des lebenslangen Lernens sind fortwährend wissenschaftliche Querschnittsbegriffe zu klären und bereichsspezifisch zu vertiefen. Trotz der Heterogenität der behandelten Ansätze sowie der bearbeiteten inhaltlichen pädagogischen Bereiche in diesem Band sind alle Beiträge einer theoriegeleiteten empirischen Tatsachenforschung verpflichtet.
Hartmut Ditton ist Lehrstuhlinhaber für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Schulische und familiale Sozialisation, Bildung, Ungleichheit und gesellschaftlicher Wandel, Evaluation und Qualitätssicherung im Bildungswesen, Methoden empirisch-pädagogischer Forschung.
Ewald Kiel, Prof. Dr. phil., Ordinarius für Schulpädagogik, Lehrstuhl für Schulpädagogik, Ludwig-Maximilians-Universität München. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Professionsforschung, Inklusion, interkulturelle Schulentwicklung.
Dr. Andreas Müller leitet die Qualitätsagentur am Pädagogischen Institut des Referats für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München. Die Abteilung bietet Fort- und Weiterbildungen für Lehr- und Erziehungskräfte zum Themenfeld Qualitätsmanagement an. Darüber hinaus ist ist er als selbständiger Referent in der Hochschuldidaktik zu den Themenfeldern Feedback/Rückmeldungen, Prüfungen und Evaluation tätig.
Wissenschaftliche Referentin der Fachgruppe Familienpolitik und Familienförderung, Deutsches Jugendinstitut e.V.
Dr. Matthias von Saldern war Professor an der Leuphana Universiät Lüneburg, Institut für Bildungswissenschaft.
MMag. Dr. Christian Wiesner, Studium der Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft an der Paris-Lodron-Universität Salzburg; Studium der Integrativen Therapie an der Donau-Universität Krems. Christian Wiesner ist Professor im Bereich Erziehung und Bildung an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Davor verantwortete er am Bundesinstitut BIFIE die Überprüfung der Bildungsstandards in Österreich sowie die Begleitforschung zu den Bildungsstandards. Arbeitsschwerpunkte: Lehr-Lern-Kulturen; Beziehungs- und Präsenzpädagogik; Entwicklungspädagogik; Beratungs- und Therapietheorien; Interaktion, Resonanz und Kommunikation; Innovations- und Transformationsforschung; Führungskultur und Leadership; Kompetenzorientierung und Bildungsstandards; evidenzorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung.
| Erscheinungsdatum | 16.10.2019 |
|---|---|
| Co-Autor | Christina Buschle, Annika Diery, Hartmut Ditton, Burkhard Gniewosz, Gabriele Hörl, Stepanka Kadera, Ewald Kiel, Leonie Kleinschrot, Elisa Knödler, Lena Lao, Barbara Lindemann, Christian Meißner, Andreas Müller, Dagmar Müller, Claudia Müller-Kreiner, Bernhard Schmidt-Hertha, Julia Schütz, Rudolf Tippelt, Matthias von Saldern, Anna von Werthern, Stefanie Waizer-Fichtl, Sabine Walper, Evamaria Werner, Vera Wieser, Christian Wiesner |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 519 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Berufsgruppenforschung • Bildungsforschung • Bildungsmanagement • Bildungsmonitoring • Deutschland • Empirische Pädagogik • Evaluation • Gruppendiskussion • Inklusion • Kinderschutz • Lehramt • Loeb • Monitoring • Österreich • Professionalisierung • Qualitätssicherung • Quereinstieg • Schulklimabefragung • Schulqualität • Seiteneinstieg • Wissensmanagement |
| ISBN-10 | 3-8309-4056-4 / 3830940564 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-4056-2 / 9783830940562 |
| Zustand | Neuware |
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