Kooperatives Lernen und pädagogische Diagnostik. Konzepte für differenzierenden Unterricht

Laura Gomboc (Autor)

Buch | Softcover

16 Seiten

2019 | 19001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-92524-3 (ISBN)

Infos

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,00, Universität Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Um differenzierenden und individualisierenden Unterricht durchzuführen bedarf es neuer Methoden, die die Heterogenität im Klassenzimmer berücksichtigen und den individuellen Lernertrag der Schülerinnen und Schüler optimieren. Es wird das Unterrichtskonzept "Kooperatives Lernen" mit seiner besonderen Ausprägung "Think-Pair-Share" aus pädagogischer Sicht begründet und praxisnah angeleitet. Um den Lernertrag optimal und auf individueller Ebene sichern zu können werden zwei Methoden der pädagogischen Diagnostik vorgestellt und ebenfalls unterrichtsnah dargestellt: Lernprodukte und Lerntagebücher.

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 05.07.2019
• Sprache: deutsch
• Maße: 148 x 210 mm
• Gewicht: 40 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
• Schlagworte: Didaktik • Differenzierung • Individualisierung • kooperativesLernen • Lehrer • Lernprodukte • Lerntagebuch • Pädagogik • PädagogischeDiagnostik • Schule • ThinkPairShare • Unterricht
• ISBN-10: 3-668-92524-0 / 3668925240
• ISBN-13: 978-3-668-92524-3 / 9783668925243
• Zustand: Neuware