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Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts

Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell

(Autor)

Buch
214 Seiten
2019
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
978-3-7815-2302-9 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts - Benita Affolter
CHF 58,75 inkl. MwSt
Lehrpersonen haben als Berufsgruppe ein hohes subjektives Beanspruchungserleben. Die Studie untersucht mittels Strukturgleichungsmodellen den Einfluss von personalen und arbeitsbezogenen Merkmalen auf das Arbeitserleben am Übergang von der Lehrerausbildung in die Berufstätigkeit.
Lehrpersonen haben als Berufsgruppe ein hohes subjektives Beanspruchungserleben. Ihr Beruf gilt als anforderungsreich und herausfordernd bezüglich struktureller Merkmale, Rollenanforderungen und der Gestaltung sozialer Beziehungen. Trotzdem erlebt der Großteil der Lehrerinnen und Lehrer in ihrem Beruf auch viel Freude und Engagement. Dieses Erleben von Beanspruchung und Engagement hängt von sich gegenseitig beeinflussenden arbeitsbezogenen und personalen Bedingungen ab. Die Studie untersucht mittels Strukturgleichungsmodellen den Einfluss von personalen und arbeitsbezogenen Merkmalen auf das Arbeitserleben am Übergang von der Lehrerausbildung in die Berufstätigkeit. Als Grundlage dient das Job Demands-Resources Modell, welches durch die Lern- und ermeidungsleistungszielorientierung, die Selbstwirksamkeitserwartung sowie durch Persönlichkeitsmerkmale ergänzt wird. Engagement und Beanspruchung werden durch unterschiedliche personale und arbeitsbezogene Merkmale beeinflusst. Zudem gehen aus latenten Profilanalysen die drei Lehrpersonenprofile ,gefährdete Vermeider', ,selbstwirksame Realisten' sowie ,engagierte Idealisten' hervor.
Erscheinungsdatum
Reihe/Serie klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Verlagsort Bad Heilbrunn
Sprache deutsch
Maße 165 x 235 mm
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Arbeitserleben • Berufsbildung • Erziehungswissenschaft • Kompetenzentwicklung • Lehrerbildung • Lehrpersonen • Professionsforschung • Selbstwirksamkeitserwartungen
ISBN-10 3-7815-2302-0 / 3781523020
ISBN-13 978-3-7815-2302-9 / 9783781523029
Zustand Neuware
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