Mit welchen Maßnahmen werden geflüchtete Schülerinnen und Schüler im jeweiligen Schulsystem integriert? Wie erfolgreich sind diese Vorgehensweisen? Sebastian Nickel beantwortet diese Fragen mithilfe eines Vergleichs zwischen dem deutschen und dem schwedischen Schulsystem.
Unterschiedliche Zuständigkeiten von Behörden sowie ein Mangel an finanziellen Mitteln und geschulten Fachkräften erschweren sowohl in Schweden als auch in Deutschland die Integration durch Bildung in der realen Praxis. Nickel gibt praktische Handlungsempfehlungen.
Aus dem Inhalt:
- Flüchtlingskrise;
- Integration;
- Bildungssystem;
- Einwanderungsland;
- Immigration
| Erscheint lt. Verlag | 22.1.2019 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Ausländerschule • Bildungssystem • Einwanderungsland • Flüchtlinge im Bildungswesen • Flüchtlingskinder • Flüchtlingskrise • Flüchtlingsrechte • geflüchtete Schüler • Immigration • Inklusion • Integration • Integration von Geflüchteten • multikultureller Unterricht • neuankommende Schüler • Schulische Integration • Schulsystem • Schulsystemvergleich • Schweden • schwedisches Schulsystem |
| ISBN-10 | 3-96095-452-2 / 3960954522 |
| ISBN-13 | 978-3-96095-452-1 / 9783960954521 |
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