Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen" (eBook)
216 Seiten
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-1204-9 (ISBN)
In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin regulierende Elemente für Teilnahme und Nicht-Teilnahme an organisierter Weiterbildung sowie mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Erwachsenen- und Weiterbildung.
Vorbemerkungen (DIE)
Danksagung
1. Fragestellung und Anlage der Studie
2. Beteiligung sogenannter 'bildungsferner Gruppen' an organisierter Weiterbildung als Feld und Gegenstand der Untersuchung
3. Eine sozialraumorientierte Perspektive als theoretische und methodische Rahmung der Untersuchung
4. Systematisierung der einzelnen Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung sogenannter "bildungsferner Gruppen" als Darstellung der Befunde
5. Die Kombination der Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung als Ergebnis der Untersuchung
6. Konsequenzen für die Erwachsenen- und Weiterbildung
7. Literatur
Abbildungen und Tabellen
Anlagen
Zusammenfassung
Autorin
| Erscheint lt. Verlag | 24.7.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung |
| Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Deutsches Institut für Erwachsenenbildung |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Alphabetisierung • Bildungsbeteiligung • Bildungsferne • Bildungsferne Gruppen • Dissertation • Erwachsenenbildung • Geisteswissenschaften • Grounded Theory • Modell • Sozialraum • Sozialraumorientierung • Sozialwissenschaft • Weiterbildungsbeteiligung • Weiterbildungsforschung |
| ISBN-10 | 3-7639-1204-5 / 3763912045 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-1204-9 / 9783763912049 |
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