Grundlegende Überlegungen zur Gestaltung inklusiven Geschichtsunterrichts - Jule Ried

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Grundlegende Überlegungen zur Gestaltung inklusiven Geschichtsunterrichts (eBook)

Verdeutlicht am Beispiel einer Unterrichtseinheit zu "Akzeptanz und Widerstand in der NS-Zeit"

Jule Ried (Autor)

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2018 | 1. Auflage
26 Seiten
GRIN Verlag
978-3-668-70298-1 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,3, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich mit den Bedingungen eines inklusiven Geschichtsunterrichts beschäftigen. Zunächst werden grundlegende Begrifflichkeiten erklärt, die den weiteren Einstieg in die Materie erleichtern sollen. Anschließend werden unterschiedliche Gelingensbedingungen eines Sachunterrichts im Rahmen einer heterogenen Gruppe genauer beleuchtet. Darauffolgend dient die exemplarische Darstellung einer Unterrichtseinheit zur Veranschaulichung des Sachverhalts. Abschließend sollen alle vorangegangenen Erläuterungen in einen Zusammenhang gebracht werden.

Erscheint lt. Verlag	14.5.2018
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Didaktik • Differenzierung • Geschichte • Heterogenität • Inklusion • NS-Zeit
ISBN-10	3-668-70298-5 / 3668702985
ISBN-13	978-3-668-70298-1 / 9783668702981

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