Lehren und Lernen mit Writing Fellows
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-5915-0 (ISBN)
Als Writing Fellows beteiligen sich Peer-Tutorinnen und -Tutoren an der Vermittlung des wissenschaftlichen Schreibens. Der Sammelband enthält Erfahrungsberichte, Praxisinformationen und Einblicke in die Umsetzung an unterschiedlichen Hochschulstandorten. Die Autorinnen und Autoren beschreiben das Arbeitsfeld aus Sicht der Programmleitenden, Schreibdidaktiker:innen und der studentischen Schreibberatenden - den Writing Fellows. Schreibdidaktisch Interessierte, Hochschulmitarbeitende und angehende Writing Fellows gewinnen einen Einblick in das vielfältige Tätigkeitsfeld. Die Publikation ergänzt den Band "Das Writing Fellow-Programm. Ein Praxishandbuch zum Schreiben im Fach".Schwerpunkt des Bandes sind Praxisbeiträge zur sinnvollen Umsetzungen des Writing Fellow-Programms, die zeigen, wie das Programm an spezielle Hochschulanforderungen angepasst werden kann. In weiteren Kapiteln werden organisatorische Grundlagen, Evaluationsansätze, theoretische Überlegungen sowie Ansätze zum Lehren und Lernen mit Writing Fellows vorgestellt.
Anja Voigt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Schreibzentrum der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt (Oder). Sie leitet das dortige Writing Fellow-Programm.
Einführung1. EVALUATION DES PROGRAMMSAnja Voigt & Stephanie DreyfürstEine kurze EinführungStephanie Dreyfürst & Lena OpitzDie Writing Fellow-Programme in Frankfurt (Oder) und Frankfurt am Main. Eine Zwischenbilanz in ZahlenKaroline Adami, Melanie Brinkschulte & Ella GrieshammerReflexionskompetenz durch Writing Fellows? Ergebnisse einer EvaluationsstudieLaura Gvenetadze, Nora Hoffmann & Yasmin LeibenathEvaluation des Writing Fellow-Programms aus Lehrendenperspektive2. LEHREN UND LERNEN MIT WRITING FELLOWSVanessa Kasprick & Jana ScheurerKonzipieren akademischer Schreibaufgaben mithilfe von Writing FellowsAnne RothärmelLehren mit Writing FellowsDorothee Theresa Adam & Katharina LeinVerantwortung für fremde Texte aus der Perspektive der Writing FellowsNadine StahlbergWriting Fellows in den Ingenieurwissenschaften: Ein Erfahrungsbericht3. ADAPTIONEN DES WRITING FELLOW-PROGRAMMSEsther Breuer & Julia HallmannDie Kölner Adaption des Writing Fellow-ProgrammsVanessa Frahnert & Andrea KarstenFachsensibilität als Ressource für den Writing Fellow-AnsatzKlara Dreo, Jadpreet Kaur, Frano P. Rismondo, Brigitte Römmer-Nossek & Erika UnterpretingerMehr Feedback in die Lehre bringen. Ein Praxisbericht aus der Wiener Adaption des Writing Fellow-Programms
| Erscheinungsdatum | 08.07.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 376 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Erfahrungsbericht • Evaluation • Fachdidaktik • Herausforderungen • Hochschuldidaktik • Konzeption • Kooperation • Peer-Feedback • peer tutoring • Schlüsselkompetenzen • Schreibdidaktik • Schreiben • schreibintensive Lehre • Schreibkompetenz • schreibzentrum • Tutoren • Wissenschaftliches Schreiben • Writing Fellows |
| ISBN-10 | 3-7639-5915-7 / 3763959157 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-5915-0 / 9783763959150 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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