Der Situationsansatz in der Kita (eBook)

Pädagogische Ansätze auf einen Blick

Daniela Kobelt Neuhaus, Katrin Macha, Ludger Pesch (Autoren)

eBook Download: PDF

2018 | 1. Auflage
80 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81076-3 (ISBN)

Infos

Ausgangspunkt des Situationsansatzes sind Lebenssituationen der Kinder und ihrer Familien. Lernprozesse werden auf erfahrbare Schlüsselsituationen bezogen, mit dem Ziel daraus Kompetenzen zu erwerben und einen nachhaltigen Gewinn an Autonomie zu erlangen. Die Grundsätze und Ziele des Situationsansatzes werden in diesem Buch detailliert beschrieben, so dass eine praxisbezogene und handlungsorientierte Umsetzung im pädagogischen Alltag möglich ist.

Daniela Kobelt Neuhaus ist u. a. Diplom-Heilpädagogin, TQM-Auditorin und Expertin für den Situationsansatz. Sie ist Vorstandsmitglied der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie, publiziert und bildet fort zu allen Themen der frühkindlichen Erziehung und der Pädagogik der Vielfalt. Ludger Pesch, Experte für Qualität im Situationsansatz (EfQuiS), ist Leiter des Arbeitsbereiches Weiterbildung im 'Institut für den Situationsansatz' (ISTA) der Internationalen Akademie Berlin und Professor an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin.

Inhalt

Der Situationsansatz in der Kita 1
Impressum 5
Inhalt 6
Einleitung 8
1. Der Situationsansatz – innovativ gestern und heute 10
1.1 Der gesellschafts- und bildungspolitische Hintergrund und Entstehung 11
1.2 Der Situationsansatz als sich stets weiterentwickelnder Ansatz 14
2. Der Situationsansatz – „was er will und was er kann“ 16
2.1 Der Anspruch: Einfluss nehmen auf die Welt 18
2.2 Die theoretischen Dimensionen 20
2.2.1 Lebensweltenorientierung: „Lasst das Leben rein!“ 20
2.2.2 Bildung: „Kinder eignen sich die Welt an“ 26
2.2.3 Partizipation: „Demokratie leben von Anfang an“ 29
2.2.4 Inklusion: „Alle Kinder sind gleich, jedes Kind ist besonders.“ 34
2.2.5 Einheit von Inhalt und Form: „Die Kita als lernende Organisation“ 39
3. Der Situationsansatz in der Praxis 45
3.1 Planung 46
3.1.1 Erkunden: Situationsanalyse 47
3.1.2 Entscheiden: Zielbestimmung 48
3.1.3 Handeln: Situationen gestalten 49
3.1.4 Nachdenken: Erfahrungen auswerten und Perspektiven abwägen 50
3.2 Kritische Aspekte 50
3.2.1 Themen der Kinder 52
3.2.2 Berücksichtigung der Bildungsprogramme der Länder 52
3.3 Merkmale pädagogischen Handelns 53
3.3.1 Der ko-konstruktive Dialog 54
3.3.2 Flexibilität und Ressourcenorientierung 55
3.3.3 Autonomie und Verbundenheit 56
3.3.4 Partizipation 58
3.3.5 Spiel 60
3.3.6 Raumgestaltung 61
3.3.7 Zusammenarbeit mit Eltern 62
3.3.8 Team und Leitung 65
3.3.9 Die Einrichtung verlassen – Lernen im Nahraum 66
3.3.10 Umgang mit Bildungsprogrammen 68
3.3.11 Den Situationsansatz in der Kita einführen 70
4. Ein Vormittag in der Einrichtung 71
Literatur 76
Über die Autorinnen und den Autor 82

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.5.2018
• Verlagsort: Freiburg im Breisgau
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Frühkindliche Bildung • Kindergarten • Kindergartenkonzeption • Kindergartenpädagogik • Kindertageseinrichtung • Lebenswelt • Situationsansatz
• ISBN-10: 3-451-81076-X / 345181076X
• ISBN-13: 978-3-451-81076-3 / 9783451810763