Die Person-Umfeld-Analyse in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik (eBook)

Lehrbuch zur Theorie mit Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Handlungsfeldern

Jana Alber, Steffen Kaiser, Gisela C. Schulze (Hrsg.) (Herausgeber)

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2018 | 1. Auflage
192 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5640-9 (ISBN)

Infos

Pädagogische Problemlagen sind vielschichtig, häufig sehr komplex und erfordern die Zusammenarbeit von unterschiedlichen Professionen mit den betroffenen Personen sowie ihren Familien und Unterstützerinnen und Unterstützern.
Dabei wird der Einsatz von ICF-basierten interdisziplinären Diagnostik- bzw. Analyseinstrumenten, wie die hier vorzustellende feldtheoretisch basierte Person-Umfeld-Analyse, an Bedeutung gewinnen.
Die im Lehrbuch vorhandenen Beiträge stellen auf theoretischer und auf praktischer Ebene die Anwendung der feldtheoretisch basierten Person-Umfeld-Analyse anhand von verschiedenen Fallbeispielen vor.
Dabei wird ein ausgewogenes Verhältnis zwischen notwendigen theoretischen Bezügen, analytisch-diagnostischen Konzepten und Anregungen zum reflektierten beruflichen Handeln entsprechend den Gütekriterien qualitativer Forschung als ein Kennzeichen dieser Veröffentlichung hergestellt.
Das Lehrbuch richtet sich sowohl an Studierende der Sonder- und Rehabilitationspädagogik als auch an die kooperierenden Berufsgruppen in den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Medizin, Therapie und Pflege.

Inhalt

Jana Alber, Steffen Kaiser, Gisela C. Schulze (Hrsg.): Die Person-Umfeld-Analyse in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik 1
Titelei 4
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 8
Einleitung 12
Theoretische Grundlagen zur Feldtheorie und Person-Umfeld-Analyse 16
Gisela C. Schulze und Manfred Wittrock: 1 Von der Feldtheorie zur Person-Umfeld-Analyse –Entwicklung eines Anamnese- und Förderinstruments in der cross-kategorialen Sonderpädagogik 18
Zusammenfassung 18
Abstract 18
1.1 Einleitung 19
1.2 Das Modell der feldtheoretisch basierten Person-Umfeld-Analyse 23
1.3 Entwicklung von cross-kategorialen Fördermaßnahmen auf der Grundlage der feldtheoretischen Person-Lebensraum-Analyse 32
Steffen Kaiser: 2 Die Person-Umfeld-Analyse in der qualitativen Sozialforschung – Ein methodischer Rahmen zur kommunikativen Validierung von Studienergebnissen 38
Zusammenfassung 38
Abstract 38
2.1 Einleitung 39
2.2 Gütekriterien qualitativer Forschung 40
2.3 Pflegende Kinder und Jugendliche 41
2.4 Die Person-Umfeld-Analyse als methodischer Rahmen zur kommunikativen Validierung von Interviews 42
2.5 Möglichkeiten und Einschränkungen der kommunikativen Validierung anhand der Person-Umfeld-Analyse 46
Fazit 48
(Rae) Yunzi Tan: 3 Using the Person-Environment-Analysis in Diversity Training Needs Assessments 51
Zusammenfassung 51
Abstract 51
3.1 Introduction 52
3.2 Chapter Structure 54
3.3 Diversity Training Needs Assessments 54
3.4 Challenges and Limitations in Assessing Diversity Training Needs 55
3.5 Person-Environment-Analysis 56
3.6 Field Theory and Person-Environment-Analysis 57
3.7 Using Person-Environment-Analysis in Assessing Diversity Training Needs 59
3.8 Discussion 63
3.9 Implications for Research and Practice 64
3.10 Future Research Directions 65
Fazit 65
Beispiele aus Handlungsfeldern unterschiedlicher Fachdisziplinen 70
Andreas Zieger: 4 Perspektiven zum Gebrauch der Person-Umfeld-Analyse in der medizinischen Rehabilitation 72
Zusammenfassung 72
Abstract 72
4.1 Feldtheorie in der Medizin – eine vernachlässigte Perspektive 72
4.2 Teilhabe als Ziel der Rehabilitation 77
4.3 Assessmentinstrumente im Rehabilitations- und Teilhabemanagement 80
4.4 Teilhabe- und Sozialraumorientierung 81
Fazit 82
Jana Alber: 5 Die Eignung der Person-Umfeld-Analyse als Erhebungsinstrument von ICF-bezogenen Förderfaktoren und Barrieren in der Rehabilitation nach Schlaganfall 86
Zusammenfassung 86
Abstract 86
5.1 Einleitung 87
5.2 Die Lebenssituation der von Schlaganfall betroffenen Personen und ihrer Angehörigen 88
5.3 ICF-orientierte Partizipation und Rehabilitation nach Schlaganfall 91
5.4 Die Person-Umfeld-Analyse als methodisches Instrument zur Erhebung von Förderfaktoren und Barrieren im Rehabilitationsprozess nach Schlaganfall 93
Fazit 96
Kristina Jüchter: 6 Analyse von Förderfaktoren und Barrieren von erwachsenen Kindern dementiell veränderter Personen unter Verwendung der Person-Umfeld-Analyse 99
Zusammenfassung 99
Abstract 99
6.1 Einleitung 100
6.2 Die Person-Umfeld-Analyse nach Schulze 101
6.3 Anwendung der Person-Umfeld-Analyse 102
6.4 Allgemeine und eigene Ergebnisse 104
6.5 Fazit, Ausblick und Interventionsmöglichkeiten 110
Fazit 110
Miriam Wolber: 7 Die Verwendung der Person-Umfeld-Analyse zur Erfassung teilhabeorientierter Merkmale von Jugendlichen mit einer Krebserkrankung 113
Zusammenfassung 113
Abstract 113
7.1 Einleitung 114
7.2 Die Bedeutung einer Krebserkrankung im Jugendalter 114
7.3 Die möglichen Auswirkungen einer Krebserkrankung auf die Teilhabe von Jugendlichen 115
7.4 Die Person-Umfeld-Analyse zur Messung teilhabeorientierter Merkmale von Jugendlichen mit einer Krebserkrankung 118
Fazit 123
Anika Eiben und Martina Hasseler: 8 Die Person-Umfeld-Analyse als Erhebungsmethode von Bedarfen aus der Perspektive pflegender Angehöriger 126
Zusammenfassung 126
Abstract 126
8.1 Einleitung 127
8.2 Theoretische Weiterentwicklung der Person-Umfeld-Analyse: Bedarfe aus der Perspektive betreuender Personen 127
Fazit 133
Ankie Maria Willenborg: 9 Resilienz-Analyse des kindlichen Lebensraums (RAkL) – Eine Adaption der Person-Umfeld-Analyse und der Resilienzlandkarte zur Einschätzung von Resilienz bei Kindern psychisch kranker Eltern 136
Zusammenfassung 136
Abstract 136
9.1 Einleitung 137
9.2 Die feldtheoretisch basierte Person-Umfeld-Analyse nach Schulze 138
9.3 Die Resilienzlandkarte nach Pretis und Dimova 138
9.4 Adaptionsmodell zur Erfassung bereichsspezifischer Resilienzen von Kindern psychisch kranker Eltern 140
9.5 Hinweise für die praktische Anwendung des Modells 145
Fazit 145
Tijs Bolz, Viviane Albers und Manfred Wittrock: 10 „Überwältigungserfahrungen als Bewältigungsstrategie in der aktuellen Lebenswelt von schwer belasteten jungen Menschen!?“ – Die Person-Umfeld-Analyse als Instrument zur subjektorientierten Betrachtung bei schweren Formen von Beeinträchtigungen im Verhalten 148
Zusammenfassung 148
Abstract 148
10.1 Einleitung 149
10.2 Vorstellung des Fallbeispiels Lena 151
10.3 Betrachtung des Fallbeispiels mit der Person-Umfeld-Analyse 151
10.4 Ausgewählte Implikationen für die pädagogische Praxis und Ausblick 158
Fazit 161
Mirabelle Siering und Gisela C. Schulze: 11 „Unterstützung beim Übergang von der Familie in das selbstständige Wohnen“ – Die Person-Umfeld-Analyse als Instrument zur Übergangsgestaltung bei einem Heranwachsenden mit einer Autismus-Spektrum-Störung 163
Zusammenfassung 163
Abstract 163
11.1 Einleitung 164
11.2 Vorstellung des Fallbeispiels Leon 164
11.3 Betrachtung des Fallbeispiels mit der feldtheoretisch basierten Person-Umfeld-Analyse 166
11.4 Das transaktionale Stressmodell von Lazarus et al. als wissenschaftliches Fundament für die Ableitung von Interventionsmaßnahmen 169
11.5 Anwendung des transaktionalen Stressmodells in dieser PUA 171
11.6 Ausgewählte Interventionen für die Übergangsgestaltung und Fazit 173
Fazit 174
Carmen Feldhaus: 12 Autismus und subjektives Wohlbefinden in Romanen – Stellenwert einer Person-Umfeld-Analyse 176
Zusammenfassung 176
Abstract 176
12.1 Einleitung 177
12.2 Theoretische Grundlagen 177
12.3 Romane 180
12.4 Methode 182
12.5 Ergebnisse und Interpretation 183
12.6 Fazit 187
15 Autorinnen und Autoren 192
Rückumschlag 194

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 10.4.2018
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5640-9 / 3781556409
• ISBN-13: 978-3-7815-5640-9 / 9783781556409