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Distanz und Einlassung

Gesammelte Schriften zur Lehrerbildung
Buch | Softcover
284 Seiten
2018
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-3784-5 (ISBN)
CHF 52,95 inkl. MwSt
Dieser Band versammelt Schriften zur Lehrerbildung und zum Lehrerberuf, die in den zurückliegenden beiden Jahrzehnten erschienen sind. Er gliedert sich in vier Teile. Die Beiträge des ersten Teiles bilanzieren wichtige Befunde der Lehrerbildungsforschung und thematisieren dabei auch wissenschaftstheoretische und forschungsmethodische Probleme. Im Mittelpunkt der Beiträge im zweiten Teil steht das Theorie-Praxis-Problem, das vor allem als Problem des Verhältnisses zwischen Wissen und Können aufgefasst wird. Die Texte des dritten Teiles beziehen Stellung gegen einphasige Lehrerbildungskonzepte und plädieren für eine institutionelle, funktionale und zeitliche Trennung zwischen studierendem und praktischem Lernen. Im vierten Teil werden mit der Unterrichtsplanung, der Unterrichtsmethodik und dem Lehrervortrag unterschiedliche Aspekte des Lehrerhandelns beleuchtet.

Georg Hans Neuweg, Jahrgang 1965, ist Universitätsprofessor an der Johannes Kepler Universität Linz, Österreich, und leitet die dortige Abteilung für Wirtschafts- und Berufspädagogik. Arbeitsschwerpunkte: Implizites Wissen, Allgemeine Didaktik, Wirtschaftsdidaktik, Lehrerbildung, schulische Leistungsbeurteilung, Achtsamkeit und Meditation.

Erscheinungsdatum
Sprache deutsch
Maße 170 x 240 mm
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Schlagworte evidenzbasierte Lehrerbildung • guter Unterricht • Kompetenzmessung • Lehrerkönnen • Lehrerwissen • pädagogische Könnerschaft • Schulpädagogik • Schulpädagogik Lehrerwissen Lehrerkönnen Kompetenzmessung evidenzbasierte Lehrerbildung pädagogische • Schulpädagogik Lehrerwissen Lehrerkönnen Kompetenzmessung evidenzbasierte Lehrerbildung pädagogische Könnerschaft Theorie-Praxis-Transfer Unterricht guter Unterricht • Theorie-Praxis-Transfer • Unterricht
ISBN-10 3-8309-3784-9 / 3830937849
ISBN-13 978-3-8309-3784-5 / 9783830937845
Zustand Neuware
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