Blick ins Buch

Unterschätzte Prinzipien im Geschichtsunterricht:

Personalisierung/Personifizierung und Alterität/Fremdverstehen

Buch | Softcover

2017
Books on Demand (Verlag)
978-3-7448-9366-4 (ISBN)

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Die Prinzipien Personalisierung und Personifizierung einerseits und Alterität und Fremdverstehen andererseits haben anders als z. B. Multiperspektivität leider keinen hohen Stellenwert im Geschichtsunterricht. Der Band diskutiert geschichtstheoretisch Chancen und Grenzen beider Prinzipien historischen Lernens und liefert zugleich Unterrichtsideen und konkrete Arbeitsblätter für den Geschichtsunterricht.

Martin Buchsteiner: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Fachdidaktik des Historischen Instituts der Universität Greifswald Tobias Lorenz: Lehramtsstudierender für die Fächer Deutsch und Geschichte an der Universität Greifswald Thomas Must: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte der Fakultät für Geschichtswissenschaft, Philosophie und Theologie der Universität Bielefeld

Erscheinungsdatum	20.08.2017
Sprache	deutsch
Gewicht	147 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Alterität und Fremdverstehen • Geschichte • Geschichtsdidaktik • Geschichtsschreibung, Historiographie • Geschichtsunterricht • Gesellschaft und Kultur, allgemein • historisches Lernen • Personalisierung und Personifizierung
ISBN-10	3-7448-9366-9 / 3744893669
ISBN-13	978-3-7448-9366-4 / 9783744893664
Zustand	Neuware