Determinanten des Studienerfolgs
WBV Media (Verlag)
9783763959044 (ISBN)
Wie erfolgreich studieren beruflich qualifizierte Studierende? Am Beispiel ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge liefert die Autorin Gründe für den Studienerfolg sowie Informationen für die Gestaltung und Entwicklung von Studienangeboten.
Wie erfolgreich studieren beruflich qualifizierte Studierende? Am Beispiel ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge untersucht die Autorin in ihrer empirischen Dissertation diese Forschungsfrage. Die Analysen ermitteln Erfolgsfaktoren, Zusammenhänge zwischen relevanten Persönlichkeitsmerkmalen und dem Studienerfolg im Vergleich zu traditionell Studierenden. Die Ergebnisse liefern Hinweise auf Gründe für den Studienerfolg sowie Informationen für die Konzeption von Beratungs- und Studienangeboten, die Rekrutierung und Zulassung nichttraditionell Studierender sowie Informationen für die Gestaltung der Studieneingangsphasen.
Dr.in Alexandra Jürgens ist Geschäftsführerin der Weiterbildungsakademie der Hochschule Aalen sowie der Graduate School Ostwürttemberg.
1. Einleitung1.1 Thema und Forschungsbedarf1.2 Forschungsfragen und Zielsetzung1.3 Gliederung der Arbeit2. Zum Studium beruflich Qualifizierter2.1 Begriffsbestimmungen2.2 Status quo quantitativ - Beruflich Qualifizierte Studierende in Deutschland3. Determinanten und Indikatoren des Studienerfolgs3.1 Determinanten des Studienerfolgs3.2 Indikatoren des Studienerfolgs4. Stand der Forschung4.1 Forschungsstand zu nichttraditionell Studierenden in Deutschland4.2 Internationale Befunde4.3 Zusammenfassung und Forschungsdesiderate5. Empirische Untersuchung5.1 Analysemodell zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs5.2 Untersuchungsdesign5.3 Erhebungsinstrumente5.4 Stichproben5.5 Deskriptive Befunde zum soziodemografischen Profil5.6 Eingangskompetenzen und Lernermerkmale5.7 Hypothesenprüfung5.8 Prognosemodelle6. Zusammenfassung und Ausblick6.1 Zusammenfassung der Befunde6.2 Praktische Implikationen und weitergehende ForschungsdesiderataLiteraturAnhang: Eingesetzter ErhebungsbogenZusammenfassungAbstract
"[...] bietet einen wertvollen Beitrag zum inkrementellen Erkenntnisfortschritt der Teilnehmendenforschung in der wissenschaftlichen Weiterbildung." Dr. Johannes Klenk, ZHWB Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2/2017
"[...] bietet einen wertvollen Beitrag zum inkrementellen Erkenntnisfortschritt der Teilnehmendenforschung in der
wissenschaftlichen Weiterbildung."
Dr. Johannes Klenk, ZHWB Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2/2017
| Erscheinungsdatum | 17.08.2017 |
|---|---|
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 488 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | beruflich qualifizierte Studierende • Dissertation • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung • Hochschule und Wissenschaft : Hochschulsystem • Hochschulsystem • Ingenieurstudium • Ingenieurwissenschaft • nichttraditionelle Studierende • Student • Studienerfolg • Studium ohne Abitur |
| ISBN-13 | 9783763959044 / 9783763959044 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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