Intelligente Integration von Flüchtlingen und Migranten (eBook)

Aktuelle Erfahrungen, Konzepte und kritische Anregungen

Volker Heyse, John Erpenbeck, Stefan Ortmann (Herausgeber)

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2016 | 1. Auflage
180 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-8547-1 (ISBN)

Infos

In den Jahren 2015 und 2016 ersuchten mehr Menschen in Deutschland und Österreich um Asyl als je zuvor. Häufig bleiben dabei Kompetenzen und Fertigkeiten, die Flüchtlinge und Migranten mitbringen, unerkannt und ungenutzt. Dieses große Potenzial zu ergründen und für den Integrationsprozess sichtbar zu machen, ist das Ziel dieses Bandes. Im Fokus stehen Überlegungen dazu, wie die Aufnahme einer großen Zahl von Flüchtlingen in kurzer Zeit menschenwürdig und gleichzeitig zukunftsorientiert zu gestalten ist. Die Beiträge reichen von grundlegenden Überlegungen zur (Kompetenz-)Erfassung und Integration von Flüchtlingen über Anwendungsbeispiele des Kompetenzermittlungsverfahrens KODE® in multikulturellen Kontexten bis hin zu Erfahrungsberichten aus Integrationsprojekten und aus einer Erstaufnahmeeinrichtung.
Es zeigt sich, dass es vor allem informell und nonformal erworbene Kompetenzen zu erkennen, anzuerkennen und aktiv zu nutzen gilt. Der Blick der Autoren verweilt jedoch nicht auf den Flüchtlingen und Migranten, sondern richtet sich mit der Analyse der für eine gelingende Integration benötigten interkulturellen Kompetenzen auch auf die Einwanderungsgesellschaft und liefert fundierte Argumente gegen Überfremdungsängste..

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt 5
Beweglich werden (Rita Knobel-Ulrich) 7
Erkennen und Nutzen von Schlüsselkompetenzen bei Flüchtlingen (Louis Henri Seukwa) 9
Einleitung 13
Kompetente Integration von Flüchtlingen (Volker Heyse, Stefan Ortmann) 21
1. Wider die Mär von der Überfremdung Deutschlands durch Flüchtlinge und einer extremen Kostenlast 21
1.1 Die wahren Flüchtlings- und Migrationsströme 21
2. Die „Mühen und Chancen der Ebene“ – Erkennen und Umsetzen einer deutschen Integrationskultur 24
3. Deutschland braucht eine Vision 35
3.1 Vielfältige Stufen und Schritte zu einer intelligenten und kompetenten Integration 36
Resümee 41
Literatur 41
Anhang 43
Ablauf und Registrierung in einer deutschen Erstaufnahme-Einrichtung (EAE). Erfahrungsbericht eines EAE-Leiters aus der Zeit 2015/16 (Kai Vöcking) 49
1. Einleitung 49
2. Schaffung von Voraussetzungen für die Unterbringung von Flüchtlingen 52
3. Retrospektive 56
3.1 Schwierigkeiten bei der Flüchtlingsregistrierung 56
3.2 Bisheriger Prozess in einer Erstaufnahmeeinrichtung in Thüringen 58
3.3 Medizinische Untersuchung/Betreuung 63
3.4 Soziale Betreuung 68
3.5 Neue Regelungen zum Durchlauf und zur Registrierung ab Februar 2016 70
4. Resümee 77
Die Kreolen und wir (John Erpenbeck) 81
1. Kompetenzanpassung 81
2. Werteveränderung 84
3. Interkulturelle Kompetenzen 88
Literatur 90
Flüchtlinge und Integration. Welchen Beitrag können Musliminnen und Muslime leisten? (Amena Shakir, Said Topalovic) 93
1. Flüchtlingshilfe: Engagement von Musliminnen und Muslimen 93
2. Musliminnen und Muslime in Europa verfügen über sprachliche, kulturelle, politische und religiöse Kompetenzen, die bei der Integration von Flüchtlingen fruchtbar gemacht werden können. 95
3. Muslimische Jugendliche 99
4. Innermuslimische Entwicklungen 100
Literatur 101
Kompetenzen von Flüchtlingen erfassen – Anforderungen und Gestaltung von innovativen Kompetenzfeststellungsverfahren (Gunvald Herdin, Roman Wink) 103
1. Einleitung 103
2. Gesetzlich verankerte Instrumente der Kompetenzfeststellung und deren Eignung für Flüchtlinge 103
3. Anforderungen an Kompetenzerfassungsinstrumente für Flüchtlinge 105
4. Wie Kompetenzen erfasst werden können: „Berufliche Kompetenzen erkennen“ – ein Projekt der Bundesagentur für Arbeit und der Bertelsmann Stiftung 107
Literatur 110
Kompetenzentwicklung von Flüchtlingen. Schlüssel zur Integration – Chance für neue Lernkulturen (Johannes Sauer) 113
1. Integration von Flüchtlingen 113
2. Transformationslernen – Eine wachsende Herausforderung 115
3. Weiterbildung in der Transformation 116
4. Mehr soziale Gerechtigkeit durch Pluralität gleichwertiger Lernformen 117
5. Perspektive der nächsten 40 Jahre: Lernkultur und Weiterlernen als Gestaltungsaufgaben 119
Literatur 120
Individuelle Kompetenzentwicklung für geflüchtete Menschen (Wolfgang Bornträger, Virginia Moukouli) 121
1. Ausgangssituation 121
2. Programme und Projekte: Integration in den Arbeitsmarkt 122
3. Das Pilotprojekt: individuelle Kompetenzermittlung für geflüchtete Menschen 124
3.1 Braunschweig und die Flüchtlinge 124
3.2 Die Beteiligten 124
3.3 Warum KODE®? 125
3.4 Ablauf des Projekts 127
3.5 Beispiele 128
4. Ausblick 132
Literatur 133
Von der Willkommens- zur Integrationskultur (Susanne Krauß, Maria-Anna Ziola) 135
Kultur der Integration – Idee 135
Der Blick in System und Praxis der Integration – Verantwortungsmonaden 136
Projekt: Integration für Flüchtlinge und Asylanten 137
Das unterschiedliche Verständnis von Arbeit 138
Die traditionelle Rollenverteilung 138
Verschiedene Perspektiven der Integration 139
Zwei Wahrheiten – Qualifikationen und Abschlüsse oder Können und Wissen 141
Parameter einer nachhaltigen Eingliederung – Flexibilität erzeugt Effektivität 143
Öffentlichkeitsarbeit und medienwirksame Referenzobjekte 144
Fazit 144
Quellennachweis 145
KODE® im multikulturellen Kontext – Kompetenzentwicklung und Migration (Virginia Moukouli) 147
1. Kompetenzen im Einwanderungsland 147
2. Ist KODE® multikulturell? 148
3. KODE® auf Griechisch 150
3.1 Zielgruppe 150
3.2 Durchführung des Projekts 152
3.2.1 Übersetzung 152
3.2.2 Erprobung des KODE®-Verfahrens 153
3.3 Ergebnisse 154
3.4 Fazit 155
4. Empfehlungen 156
Literatur 157
KODE® als Teil der „Wertschätzenden Organisation“ (Johanna Mutzl) 159
1. Einleitung 159
2. Die Wertschätzende Organisation 159
2.1 Die Grundidee der Wertschätzenden Organisation 159
2.2 Das Wertschätzende Erkunden 161
3. KODE® in der Wertschätzenden Organisation 162
3.1 Wertschätzung und Kompetenzentwicklung 162
3.2 Wertschätzendes Erkunden bei jungen Führungskräften 164
4. Zusammenfassung 167
Literatur 169
Autorinnen und Autoren 171

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.10.2016
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-10: 3-8309-8547-9 / 3830985479
• ISBN-13: 978-3-8309-8547-1 / 9783830985471