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Discourse Perspective of Geometric Thoughts (eBook)

(Autor)

eBook Download: PDF
2016 | 1st ed. 2016
XXIII, 232 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-12805-0 (ISBN)

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Discourse Perspective of Geometric Thoughts - Sasha Wang
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Sasha Wang revisits the van Hiele model of geometric thinking with Sfard's discursive framework to investigate geometric thinking from a discourse perspective. The author focuses on describing and analyzing pre-service teachers' geometric discourse across different van Hiele levels. The explanatory power of Sfard's framework provides a rich description of how pre-service teachers think in the context of quadrilaterals. It also contributes to our understanding of human thinking that is illustrated through the analysis of geometric discourse accompanied by vignettes.

Dr. Sasha Wang is an assistant professor of mathematics education at the Boise State University, Idaho, United States.

Dr. Sasha Wang is an assistant professor of mathematics education at the Boise State University, Idaho, United States.

Theoretical
Basis: The van Hiele Model.- Theoretical Framework: Learning as Communicating,
Sfard’s Discursive Framework, and the Levels of Geometric Discourse.- Methodology:
Participants, the van Hiele Geometry Test, Interview Tasks.- Data Collection
and Analysis.- Results from the van Hiele Geometry Test and One-on-One
Interviews.- Changes in van Hiele Levels and Changes in Geometric Discourse.

Erscheint lt. Verlag 22.3.2016
Reihe/Serie Perspektiven der Mathematikdidaktik
Perspektiven der Mathematikdidaktik
Zusatzinfo XXIII, 232 p. 61 illus.
Verlagsort Wiesbaden
Sprache englisch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Geometric discourse • Geometry • Mathematics educatio • Pre-service primary teachers • Quadrilaterals • Van Hiele model
ISBN-10 3-658-12805-4 / 3658128054
ISBN-13 978-3-658-12805-0 / 9783658128050
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