Blick ins Buch

Physikmodule für eine hypermediale Lernumgebung

Konzeption und Realisierung eines Fernlernkurses und Untersuchung des Nutzerverhaltens

Rolf Zajonc (Autor)

Buch | Softcover

188 Seiten

2002
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
9783631396230 (ISBN)

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Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Einbindung von Grundlagenwissen als Teil einer hypermedialen Ausbildung. Gewonnene Erkenntnisse zur Entwicklung eines internationalen Curriculums, zum Aufbau eines Internet-gestützten Lernportals und zur didaktisch wertvollen Gestaltung von Lernmodulen werden ausführlich in einer Form dargestellt, die ein Übertragen auf ähnlich angelegte Projekte möglich macht. Die im Rahmen einer Felduntersuchung in der theoretischen Pilotenausbildung erhobenen Daten liefern Einsichten in das Navigationsverhalten von Schülern in Hypertextlernumgebungen. Den Untersuchungsschwerpunkt stellt dabei die Nutzung von Links von physikfremden Lerneinheiten zu Grundlagenmodulen physikalischen Inhalts dar.

Der Autor: Rolf Zajonc (geb. 1969) studierte Physik an der Universität Karlsruhe und dem Imperial College London. Von 1996 bis 2001 beschäftigte er sich als wissenschaftlicher Angestellter des Instituts für Didaktik der Physik der Humboldt-Universität zu Berlin mit der Gestaltung und Nutzung von hypermedialen Lernumgebungen und -modulen. Er ist seitdem als Unterneh-mensberater auf dem Gebiet des E-Learning tätig.

Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlagen zum Lernen in hypermedialen Umgebungen - Didaktische Aufgaben bei der Entwicklung eines hypermedialen Fernlernkurses - Design von Lernmodulen am Beispiel des Konzepts des Guiding Frames - Kennzeichnung von Links bezüglich der Relevanz des Inhalts (Linklabeling) - Didaktische Richtlinien zur Gestaltung von hypermedialen Lernmodulen - Analyse von elektronischen Nutzungsprotokollen (Logfiles) - Untersuchung globaler und lokaler Variablen bezüglich der Nutzung von Links zu Grundlagenwissen - Entwicklung eines quantitativen Maßes für die Linknutzung - Korrelationsanalyse von Schülervariablen bezüglich der Nutzung von Grundlagenmodulen.

Erscheint lt. Verlag	26.9.2002
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 865
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	250 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Ausbildung • Berufsbildung • Eine • Eines • Fernlernkurses • hypermediale • Konzeption • Lernumgebung • Nutzerverhaltens • Physikmodule • Realisierung • Unterricht • Untersuchung • Zajonc
ISBN-13	9783631396230 / 9783631396230
Zustand	Neuware