GröÃenvorstellungen entwickeln. Einführung von GröÃen im Anfangsunterricht
Seiten
2015
|
15001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-05184-3 (ISBN)
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Einleitung 3 2. Zum Begriff Größe 4 3. Zur Bestimmung von Längen 5 2.1 Qualitative Bestimmung von Längen5 2.2 Quantitative Bestimmung von Längen7 4. Die Relevanz von Stützpunktvorstellungen9 5. Die didaktische Stufenfolge 10 Fazit 12 Literaturverzeichnis 14 Anhang 15 I. Stundenverlaufsplan zur Einführung von Längen 15 II. Arbeitsblatt 18
Einleitung 32. Zum Begriff Größe 43. Zur Bestimmung von Längen 52.1 Qualitative Bestimmung von Längen52.2 Quantitative Bestimmung von Längen74. Die Relevanz von Stützpunktvorstellungen95. Die didaktische Stufenfolge 10Fazit 12Literaturverzeichnis 14Anhang 15I. Stundenverlaufsplan zur Einführung von Längen 15II. Arbeitsblatt 18
| Erscheinungsdatum | 21.10.2015 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 49 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
| Schlagworte | Anfangsunterricht • Größenvorstellung • Grundschule • Mathematik • Mathematikunterricht • stützpunktvorstellungen |
| ISBN-10 | 3-668-05184-4 / 3668051844 |
| ISBN-13 | 978-3-668-05184-3 / 9783668051843 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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