Lernstrategien im Fernstudium: Die Entwicklung von Selbstregulationskompetenzen und die Potentiale von e-Learning (eBook)
92 Seiten
Diplomica Verlag
978-3-95850-001-3 (ISBN)
In engem Zusammenhang mit der Selbstregulation des Lernens steht auch das Wissen über und der Einsatz von Lernstrategien. Um neues Wissen aufnehmen und erfolgreich selbstreguliert lernen zu können, ist daher ein Repertoire an Lernstrategien notwendig, das auch adäquat eingesetzt werden kann. In der vorliegenden Arbeit wird der Fokus auf die Untersuchung von Lernstrategien während des Fernstudiums - also im Rahmen des selbstregulierten Lernens - gelegt, um einen Beitrag zur Förderung, Entwicklung und Vermittlung von Selbstregulationskompetenzen der Studierenden zu leisten und dadurch die notwendige Voraussetzung für lebenslanges Lernen zu schaffen.
Zu diesem Zweck wird eine Umfrage zur Erhebung von Lernstrategien in Hinblick auf Muster selbstregulierten Lernens im Fernstudium untersucht.
| Erscheint lt. Verlag | 30.5.2015 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 18 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Drei-Schichten-Modell selbstregulierten Lernens • E-Learning • Fernstudium • Lernprozessmodell • Lernstrategie • Selbstgesteuertes Lernen • sozial-kognitive Modell der Selbstregulation |
| ISBN-10 | 3-95850-001-3 / 3958500013 |
| ISBN-13 | 978-3-95850-001-3 / 9783958500013 |
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