Schreiben und Reflektieren
Denkspuren zwischen Lernweg und Leerlauf
Seiten
Reflexion und Lernen gehen einher. In Lehr- und Studiengängen vieler Berufsfelder wird reflexives und also lernwirksames Schreiben verlangt. Es geht darum, persönliche Leistungen zu zeigen, Feedback einzuholen, Bilanz zu ziehen und das Nach- und Weiterdenken anzuregen. Damit reflexive Lernroutinen mehr als Alibiübungen sind, braucht es klare Schreibaufgaben und professionelle Begleitung. Der vorliegende Band führt in die Theorie und Praxis des Reflektierens ein und eröffnet Studierenden wie Dozierenden Zugangsweisen zum Schreiben, Reflektieren und Lernen in hochschulischen Lernkontexten.
Prof. Dr., Senior Lecturer, Gründerin des Schreibzentrums PH Zürich. Arbeitsschwerpunkte: Schreibberatung, Deutschdidaktik, Schlüsselkompetenz Schreiben in Hochschulen und Schulen. Themen: Schreiben und Affekt, Schreiben-Denken-Lernen, Gender, politische Bildung, Hochschuldidaktik
| Erscheint lt. Verlag | 1.1.2015 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung ; 5 |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 225 mm |
| Gewicht | 285 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Didaktik • Didaktik/Methodik • Hochschuldidaktik • Pädagogik • Reflektieren • Reflexion • Schreiben • Schreibkompetenz • Selbstreflexion |
| ISBN-13 | 9783035503463 / 9783035503463 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Lernende in ihrem Lernprozess wirksam begleiten und unterstützen. Ein …
Buch | Softcover (2024)
WBV Media (Verlag)
CHF 27,95
