Hauptsache Bildung (eBook)

Wissenschaft, Politik, Medien und Gewerkschaften nach PISA

Klaus Klemm, Jutta Roitsch (Herausgeber)

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2015 | 1. Auflage
164 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-8210-4 (ISBN)

Infos

Zum ersten Mal seit Jahrzehnten stellten sich Schülerinnen und Schüler 2001 einem internationalen Leistungsvergleich. Mit der Vorstellung der Ergebnisse der ersten PISA-Studie wurde ein bildungspolitisches Jahrzehnt eingeleitet, das in der jüngeren deutschen Bildungsgeschichte seines Gleichen sucht - aufregende Jahre für diejenigen, die in der Politik, in den Gewerkschaften, in der Wissenschaft und im Journalismus mit Bildungsfragen umzugehen hatten. Die in diesem Band gesammelten Beiträge wollen einen Eindruck dieser bildungspolitischen Jahre vermitteln. Ein erster Teil behandelt Aspekte, die in dieser Zeit hohe Aufmerksamkeit gewonnen haben. Daran schließen jeweils Artikel aus der Perspektive handelnder Politikerinnen und Politiker sowie aus der von Bildungsjournalistinnen und -journalisten an. Schließlich richten Vertreterinnen und Vertreter aus den Gewerkschaften ihren Blick auf den Verlauf der bildungspolitischen Ereignisse der Jahre seit der ersten PISA-Studie. Abgerundet wird dieser Band durch zwei Beiträge, die aus der Sicht von langjährigen Weggefährtinnen und -gefährten den Jubilar würdigen, dem dieses Buch gewidmet ist: dem Journalisten Karl-Heinz Reith, der sich über dreißig Jahre lang mit Bildungs-, Gewerkschafts- und Medienpolitik beschäftigt und Ende 2014 seine Tätigkeit bei der dpa beendet hat.

Inhalt

Inhalt 4
Zur Einleitung 6
Der ‚PISA-Schock‘ im Spiegel der Presse. Eine empirische Analyse regionaler und überregionaler Printmedien 8
1. Fragestellung und methodisches Vorgehen 8
2. Länder und Themen 10
3. Zeitverläufe 14
4. Die PISA-Berichterstattung in den Leitmedien: Argumente zu ausgewählten Themenfeldern 16
4.1 Die Ganztagsschule – ein Konsensthema? 16
4.2 Die Schulstruktur – ein Konfliktthema? 19
5. Fazit 22
6. Literatur 24
Bildungsjournalismus – unverzichtbarer Begleiter eines demokratischen Bildungsmonitoring 25
I. Die Ambivalenz schneller Vorabinformation durch Presseagenturen 25
II. Neue Politik-Konzepte als Hintergrund von Bildungsmonitoring 27
III. Evidence based policy, kooperative politische Steuerung und Bildungsberichterstattung 29
IV. Bildungsjournalismus als unverzichtbarer Begleiter demokratischen Bildungsmonitorings 30
V. Wissenschaftliche Datenanalyse, Bildungsberichterstattung und Bildungsjournalismus 32
Literatur 34
Bildungsforschung und Bildungspolitik: Eine schwierige Beziehung 36
1. Bildungsforschung und Bildungspolitik: Ein Blick zurück 37
2. Bildungsforschung und Bildungspolitik: Problemzonen 38
2.1 Klärung 39
2.2 Legitimation 40
2.3 Zeit 41
2.4 Kommunikation 42
3. Ein neuer Bildungsrat als Ort der Begegnung von Bildungspolitik und -forschung 44
Literatur 44
Schulentwicklung – ein medialer Underdog 46
1. Zwei Hauptstränge: Schul-Entwicklung und Schul-Effektivität 46
2. Schul-Entwicklung in den Medien am Beispiel von „Best Practice“ 48
3. Schuleffektivität in den Medien – am Beispiel von PISA 50
4. Wie kommt es zum Underdog-Dasein der Schulentwicklung? 52
Literatur 53
Und sie bewegt sich doch! Kleines Resilienz-Training für Bildungspolitikerinnen und Bildungspolitiker 55
1. Was Resilienz und Bildungspolitik miteinander zu tun haben 55
2. Einige Bausteine eines sozial gerechten und leistungsfähigen Bildungssystems 56
2.1 Fortschritt oder Stillstand: Chancengleichheit im Bildungssystem und der Zusammenhang von Bildungserfolg und sozialer Herkunft 56
2.2 Fortschritt oder Stillstand: Dauerbrenner Schulstruktur und kluge Wege zu mehr Durchlässigkeit im Schulsystem 58
2.3 Erfolgsgeschichten: Frühkindliche Bildung, Ganztagsschule, gebührenfreies Erststudium 58
3. Bildungspolitik im Spiegel der Medien 61
Literatur 62
‚Jäger der Peripherie‘ – Agenda-Setting von Bildungsjournalisten 63
Gegen den konservativen Zeitgeist 63
Jäger und Gejagte: Wer entscheidet, was in der Zeitung steht? 64
Bissiger Schoßhund 65
Ideologische Auseinandersetzung in der Nische 65
Die Wende 66
Kampf um Studiengebühren 67
Notwendig wie nie: Agenda-Setting für mehr Bildungsaufstieg 68
Unberechenbares Agenda-Setting 69
Literatur 69
Das Glashaus der chronisch Unzufriedenen 70
Bildungspolitik und Bildungsjournalismus stehen inzwischen vor der gleichen großen Frage: Wie wichtig sind sie noch? 70
Schritte eines Abstiegs 72
Die Politik des Raushaltens 75
Das Glashaus aufbrechen 78
Ein Bild mit blinden Flecken. Über Werte und Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern – Eine Spurensuche 80
Eine Spurensuche 81
Literatur 89
Presse und Partei – Vom Kampf um konservative Mythen und Gewissheiten in der Schulpolitik 91
Mythen, Legenden und vermeintliche Gewissheiten 91
Kuschelpädagogik versus Anstrengungsbereitschaft 92
Die Auseinandersetzungen um ‚moderne‘ bildungspolitische Paradigmen 93
Der Kampf gegen Gesamtschulen 94
Das Recht auf Bildung und der „Mann aus Costa Rica“ 99
‚Mr. PISA‘ im Fadenkreuz 103
Und wie weiter? 106
Literatur und Quellen 107
Soziale Kohäsion – Europa erfahrbar machen. Über Bildungsexpansion und Jugendarbeitslosigkeit 112
Über die Wiedergewinnung von Initiative 113
Grenzüberschreitende Solidarität 114
Möglichkeiten und Grenzen der Dualen Berufsausbildung 115
Das Verhältnis von Hochschule und Arbeitsmarkt – Interessen der Arbeitswelt 116
Studium und Beruf 117
Wettbewerb jeder gegen jeden 118
Studien über den Verbleib von Absolventinnen und Absolventen der Hochschulen 119
Von der ‚Humanisierung der Arbeit‘ zur ‚guten Arbeit‘ 120
Studienreform als Aushandlungsprozess 122
Literatur 122
Gewerkschaftliche Medienpolitik – Interessenvertretung für demokratische Medien 124
Mitbestimmte Medienpolitik 125
Medienpolitik – ein stark reguliertes Politikfeld 125
Die organisatorische Ausgangslage 126
Die medienpolitische Vernetzung 127
Information und Qualifizierung von Gremienmitgliedern 128
Selbstverständnis und Themen gewerkschaftlicher Medienpolitik 129
Fazit und Ausblick 130
Literatur 131
Gewerkschaften und Bildungsjournalismus 132
Die Aufgabe des Journalismus 132
Gewerkschaftliche Medienpolitik 136
Der medienpolitische Auftrag 138
Literatur 140
Die Pädagogische Hochschule Ruhr als Trainingsplatz für Partizipation und Bildungsjournalismus 141
Der Leitwolf 141
Die kurze Blütezeit der Gesamthochschule 143
Der Göttinger Mescalero und explodierende Würstchendosen 145
Wahlkampfzeitung aus der Remise 148
Charly’s Kneipenreport 149
Bulli-Wein aus der Toscana 150
Literatur 151
Bergauf im Flachland: Bildungspolitik mit und ohne Kooperationsverbot 152
Autorinnen und Autoren 162

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 30.1.2015
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-8210-0 / 3830982100
• ISBN-13: 978-3-8309-8210-4 / 9783830982104