Der deutsch-französische Grundschullehreraustausch (eBook)

Mobilitätserfahrungen im Perspektivenwechsel

Marion Perrefort (Autor)

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2014 | 1. Auflage
173 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-8204-3 (ISBN)

Infos

Gegenstand dieser Untersuchung ist eine spezifische Form der Bildungsmobilität: ein vom Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) begleitetes Austauschprogramm für Grundschullehrer. Obwohl zahlreiche Studien zu verwandten Themen vorliegen, ist die Auslandserfahrung im Rahmen einer Grundschullehrerlaufbahn noch nicht eingehend als Forschungsgegenstand behandelt worden. Aus der Sicht der Beteiligten und aus einer analytischen Perspektive sollen die sozialen, kulturellen und symbolischen Dimensionen der Grundschullehrermobilität erfasst und gedeutet werden. Wie haben sich die Lehrenden ihr Potential im anderen Land erschlossen? Welchen persönlichen, berufsbiografischenund interkulturellen Ertrag sehen sie in ihrem Auslandsaufenthalt? Sind Perspektiven- und Kompetenzzuwachs bei der Rückkehr in den Berufsalltag übertragbar? Wie positionieren sie sich gegenüber Identitätsfragen, die der Auslandsaufenthalt aufgeworfen hat? Die Studie stützt sich auf eine umfassende Datensammlung und stellt einen innovativen empirischen Beitrag zur Austauschforschung dar, indem sie wesentliche Einblicke in eine noch wenig erforschte Form der Bildungsmobilität liefert.

Marion Perrefort, emeritierte Professorin der Universität Franche-Comté, ist Germanistin und Romanistin. Sie betreut und begleitet seit über 30 Jahren Forschungsprojekte des Deutsch-Französischen Jugendwerks, insbesondere zur Bildungsmobilität von Schülern und Grundschullehrern und interveniert in zahlreichen pädagogischen und interkulturellen Begleitprogrammen des DFJW.

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt 5
Dank 6
Präambel 7
Einleitung 8
Aufbau des Buches 10
Erstes Kapitel: Lehrermobilität im Rahmen des deutsch-französischen Austauschs 13
Allgemeine Darstellung des deutsch-französischen Grundschullehreraustauschs 13
Zur Geschichte des Grundschullehreraustauschs 13
Die Entwicklung des Programms im Wandel der Sprachpolitik 13
Teilnahmemodalitäten und institutionelle Aspekte 15
Begleitung des Programms 16
Warum eine Untersuchung des Grundschullehreraustauschs? 17
Wer nimmt am Austausch teil? 17
Statistische Angaben zum Gesamtprofil der Teilnehmenden 18
Allgemeine Entwicklung des Austauschprogramms 20
Dauer der Teilnahme 21
Das Alter der Teilnehmer 21
Die familiäre Situation 23
Die geographische Verteilung 24
Auslösende Elemente bei der Entscheidungsfindung 25
Seinen Alltag im Aufnahmeland organisieren 27
Die Schule des Anderen 28
Vielfalt der beruflichen und persönlichen Werdegänge 31
Portraits und Selbstportraits von Austauschteilnehmern 48
Portrait von Marie im (fiktiven) Briefwechsel mit ihrer Enkelin 48
Selbstportrait von Corinne 53
Zweites Kapitel: Lehrermobilität im Kontext der Mobilitätsforschung 55
Ein kinematographischer Blick auf die vielförmigen Facetten der Mobilität 55
Konzeptuelle und methodologische Vorüberlegungen 56
Mobilitätserfahrungen unter identitären Gesichtspunkten 57
Akteure und Co-Akteure der Mobilität 59
Das Gruppengespräch als offenes und erzählgenerierendes Verfahren 60
Drittes Kapitel: Gemeinsames Erzählen als sinnstiftende Ko-Konstruktion des Erlebten 62
Kriterien zur Zusammensetzung der Gruppe 62
Gesprächsgestaltung 63
Datenbearbeitung 64
Ein induktiv-verstehendes und diskursanalytisches Auswertungsverfahren 65
Erzählendes Erinnern und gemeinsames Reflektieren 67
Beständiger Perspektivenwechsel 68
Erzählen als Identitätsarbeit 69
Die sprachliche Inszenierung von Erlebtem 69
Vielstimmige Selbstdarstellungen 70
„Das mit den Ratten, das ist in Paris nix“ 71
„Unmöglich, diese ganzen Ausländer hier“ – erzählerische Wiedergabe von Alterisierungsprozessen 72
Viertes Kapitel: Berufsrelevante Motive für die Teilnahme 76
Narrative Merkmale des Erzählens der Berufsbiographien 76
Mobilitätstendenz in der beruflichen Entwicklung 78
Karrierekrisen als auslösende Motive 81
Der symbolische Gehalt der Lehrermobilität 83
Dem Beruf neuen Sinn verleihen 85
Erwartungen, Hoffnungen, Entwicklungen 87
Zweifel am sozialen Wert des Berufs 88
Suche nach Anerkennung durch Selbstbeweis 89
Außenperspektive und Marginalität als Emblem-Signale 90
Fünftes Kapitel: Latenter Wunsch nach einem Anderswo 93
Spontane Entscheidungen 93
Einfluss des familiären Umfeldes auf die Entscheidungsfindung 95
Die Rolle zufälliger Begegnungen mit Schlüsselpersonen 96
„Ich bin nach fünfzehn Jahren Windelnwechseln weggegangen“ – die Teilnahme als emanzipatorischer Akt 96
Sechstes Kapitel: Emotionale Einstellungen zum Land und zur Sprache des Anderen 100
Liebe und Faszination für das Nachbarland 100
Persönliche Bezüge zur deutsch-französischen Geschichte 103
Ein verklärter Blick auf Deutschland 105
In der Sprache leben 108
Der Umgang mit sprachlichen Vorurteilen 111
Siebtes Kapitel: Familiäre Verpflichtungen und Zwänge 114
Umstrukturierung des Familienalltags 114
Bedenken, Unverständnis und Unterstützung im sozialen Umfeld 116
Achtes Kapitel: Herausforderungen in der neuen sozialen Lebenswelt 120
Sich einrichten 121
Aufb au eines neuen sozialen Netzwerks 122
Akteure und Co-Akteure – eine komplexe interaktionelle Balance 124
Epilog 127
Neuntes Kapitel: Höhen, Tiefen und konstruktive Marginalität 129
Prolog 129
Die Verlagerung des Zentrums 130
Marginaltät als konstruktiver Rückzug und Ort des Möglichen 132
Identitäre Neupositionierungen 133
Mobilität als äußerer und innerer Freiraum 135
Perspektivenzuwachs und -wechsel 137
Eine Dialektik zwischen ferner Nähe und naher Ferne 139
Zehntes Kapitel: Die Rückkehr – Zwischen Nostalgie und neuen Relevanzen 142
Prolog 142
Die Rückkehr – ein langer Reintegrationsprozess in eine fremde Vertrautheit 144
Phasen des Rückkehrprozesses 146
Nostalgie und Trauer 149
Die Reintegration ins berufliche Umfeld 154
Defizitäre Wertschätzung der Auslandserfahrung 156
Ambivalente Reaktionen im beruflichen Umfeld und Defensivhaltungen der Rückkehrenden 158
Schlussbemerkungen 165
Bibliographie 168

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.12.2014
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-8204-6 / 3830982046
• ISBN-13: 978-3-8309-8204-3 / 9783830982043